大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程設(shè)計(jì)名稱的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程設(shè)計(jì)名稱的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園都有什么課程？

幼兒園的課程是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)安排下進(jìn)行了一切的有組織有系統(tǒng)有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或活動(dòng)。

我國(guó)幼兒園課程常見(jiàn)的模式有以下幾個(gè)方面。

分科課程。

以科目為單位對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行編制的一種方式，如語(yǔ)言數(shù)學(xué)常識(shí)，音樂(lè)美術(shù)體育等。分科課程的編制方式有利于兒童獲得系統(tǒng)的知識(shí)，但由于科目的分化容易造成忽視各科目間的聯(lián)系以及組織教育活動(dòng)時(shí)忽略兒童生活經(jīng)驗(yàn)和興趣的情況。

主題課程。

主題課程是指兩種或兩種，以上學(xué)科只是在某些主題上交叉相互聯(lián)系，在幼兒園主題課程通常是從兒童能接觸到的自然社會(huì)現(xiàn)象中選取其中的重要課程作為中心組織課程內(nèi)容。主題課程有利于兒童獲取完整的生活經(jīng)驗(yàn)，但不利于兒童掌握系統(tǒng)，知識(shí)。

領(lǐng)域課程。

領(lǐng)域課程是指能夠涵蓋某一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的課程整體。這種課程必須打破學(xué)科的界限，使來(lái)自不同，領(lǐng)域的內(nèi)容在一起整合這使得領(lǐng)域課程與生活的理解與。

先進(jìn)幼兒園課程豐富多彩，一般有繪畫(huà)課、手工課、足球、籃球、游泳、畫(huà)畫(huà)、舞蹈等，很多幾年前高端貴族課程也飛到了尋常百姓家，向鋼琴、外語(yǔ)、小提琴等。幼兒園作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情健康發(fā)展。幼兒園一日生活皆課程。小盆友在幼兒園的一天都是在學(xué)習(xí)，比如早上來(lái)園打招呼（禮貌教育）、喝水、大小便，吃飯（自理能力的學(xué)習(xí)）、游戲（交往能力的學(xué)習(xí)）、上課（音樂(lè)，美術(shù)，數(shù)學(xué)等學(xué)習(xí)）。無(wú)論公立還是私立幼兒園課程都可分為游戲、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)四大板塊。幼兒園課程設(shè)置圍繞這四大板塊開(kāi)展，但又不完全區(qū)分。

教師怎么給學(xué)生講熱愛(ài)大自然？

您好！很高興回答您問(wèn)題。

老師教書(shū)育人，以身作則，很多時(shí)候需要把一堂課很生動(dòng)形象的講好并能讓學(xué)生輕松接受知識(shí)，這對(duì)老師的在教育教學(xué)研究和課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)上就有很大考驗(yàn)。那么怎么給學(xué)生講熱愛(ài)大自然呢？

1、理論知識(shí)深入的學(xué)習(xí)

理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是幫助認(rèn)識(shí)大自然的前提，可通過(guò)收集有關(guān)“熱愛(ài)大自然”課程相關(guān)的資料，事先進(jìn)行閱讀匯總有效并能適合學(xué)生吸收的知識(shí)，上課期間進(jìn)行理論知識(shí)的講解，讓每一位學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)點(diǎn)；

2、熱愛(ài)大自然課程設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一堂“熱愛(ài)大自然”的課程，導(dǎo)入熱愛(ài)大自然我們需要做的，最好有道具的切入，比如正面舉例：愛(ài)護(hù)環(huán)境、大自然給我們帶來(lái)的優(yōu)越、大自然給我們創(chuàng)造的美好生活等；反面舉例：不熱愛(ài)大自然帶來(lái)的后果、環(huán)境的破壞、臭氧層的破壞等。結(jié)合道具和事例講解熱愛(ài)或者不熱愛(ài)大自然帶來(lái)的好壞；

3、親近親臨外環(huán)境感受

帶領(lǐng)學(xué)生們到室外，上一堂室外課，通過(guò)介紹環(huán)境、動(dòng)物、人類熱愛(ài)大自然的同時(shí)大自然回饋給我們的美好事物，保護(hù)大自然同時(shí)也是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱募覉@，身臨其境的講解并讓學(xué)生感受這就是熱愛(ài)大自然。

4、問(wèn)題總結(jié)

熱愛(ài)大自然，通過(guò)課程設(shè)計(jì)一堂理論知識(shí)加道具的講解到親臨大自然的室外學(xué)習(xí)，充分利用理論知識(shí)結(jié)合實(shí)地感受的教學(xué)方式。

教師給學(xué)生講熱愛(ài)大自然，其最終目的就是要讓學(xué)生從心底產(chǎn)生對(duì)自然熱愛(ài)的情感并保護(hù)自然，而這一行為不是一蹴而就的，應(yīng)該是一個(gè)逐步的潛移默化過(guò)程。教師可從以下兩方面綜合參考。

一、在課堂教學(xué)中感悟自然之美

課堂上教師充分運(yùn)用豐富的媒體資源，富有情感的教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)具體的教學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)解讀，自然情懷教育。如教學(xué)古詩(shī)《詠柳》，可以利用插入背景音樂(lè)的ppt或者音視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)句意境，師生情感誦讀進(jìn)一步體會(huì)春天旺盛的生命力，優(yōu)美的自然景觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情。

二、在實(shí)踐活動(dòng)課中滲透熱愛(ài)自然之情

俗話說(shuō)“說(shuō)一萬(wàn)遍不如做一遍”，可見(jiàn)實(shí)踐是知識(shí)獲取的重要途經(jīng)。許多的活動(dòng)課都是好的教育素材。

1、讓學(xué)生觀看春天的花,夏天的荷,秋天的葉，冬天的雪，以及自然界中一切，并寫(xiě)一寫(xiě)。

2、去聆聽(tīng)大自然的風(fēng)雨聲、溪水聲、蟲(chóng)鳴聲、鳥(niǎo)叫聲……體會(huì)自然的音樂(lè)美。

3、撿各種樹(shù)葉做拼圖,收集各種果實(shí)的種子拼圖，石子、鵝卵石做實(shí)物畫(huà)……在拼圖中感受自然之美。

4、調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象并作出調(diào)查報(bào)告，解決辦法。

5、參觀自然保護(hù)區(qū);在家里養(yǎng)小動(dòng)物，如養(yǎng)蠶、養(yǎng)植物等并交流感受。

到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程設(shè)計(jì)名稱的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程設(shè)計(jì)名稱的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。