中小學(xué)生是否應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的報(bào)恩教育？答案是肯定的，而且在當(dāng)今形勢下很多家庭的孩子缺乏的就是報(bào)恩教育，特別是出現(xiàn)的一些反面教材像許可馨等人，也充分反映了感恩教育的缺失，給我們敲了警鐘，對孩子感恩教育刻不容緩。隨著生活條件的不斷提高，家庭對孩子的照顧也是變本加厲。尤其是一些獨(dú)生子女的家庭，幾代人都圍繞著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，任何事情都會(huì)幫著他們完成，這樣長期以往，也導(dǎo)致了一些孩子以自我為中心，只想著自己，心中沒有他人，受不得半點(diǎn)的委屈，而且這樣的孩子將來到了社會(huì)上，缺乏團(tuán)體意識(shí)，更沒有感恩之心。這樣成長起來的孩子，沒有責(zé)任意識(shí)，而且心理比較脆弱，承受能力較弱，一旦遇到打擊，會(huì)不堪重負(fù)。

另外，當(dāng)前的學(xué)校教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校教育的管理都是圍繞著成績轉(zhuǎn)，德育教育相對薄弱。雖然一些教育活動(dòng)和教材之中滲透感恩教育，但在實(shí)際教學(xué)中注重的往往是知識(shí)點(diǎn)的掌握，對于學(xué)生的思想品質(zhì)方面的教育微乎其微，形同虛設(shè)。教育失去了本質(zhì)的作用。這也是當(dāng)前教育面臨的一個(gè)需要解決的課題。前段時(shí)間在網(wǎng)上引發(fā)熱議的許可馨辱國辱民事件就是一個(gè)很好的反面教材。享受著國家給予的優(yōu)質(zhì)的教育和平臺(tái)，沒有絲毫感恩之心，特別是對抗疫的英雄毫無感激和尊重，教育部領(lǐng)導(dǎo)也給予了點(diǎn)名批評，并對學(xué)校教育進(jìn)行了反思。相信經(jīng)歷了許可馨辱國事件，對學(xué)校中的德育教育會(huì)是一個(gè)促進(jìn)的契機(jī)。

總結(jié)：無論從家庭教育還是學(xué)校教育而言，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育勢在必行，刻不容緩。作為學(xué)校更應(yīng)該從辦學(xué)思想理念，還是管理模式上都應(yīng)該把德育教育放在首位，而愛國教育和感恩教育更是重中之重。希望教育部門切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，真正在教育中完成“立德樹人”的目標(biāo)。