大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于情商教育課程師資怎樣的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹情商教育課程師資怎樣的解答，讓我們一起看看吧。

如何培養(yǎng)教師的高情商？

控制情緒很必要，對(duì)學(xué)生保持尊重和耐心

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育——這首先是人學(xué)！”教育方法因人而異，但好的教育必定是有感情的教育。雖然班主任和學(xué)生朝夕相處，再熟悉不過(guò)，但是也不能直接點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生的短處，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都還很“脆弱”，他們也知曉自己的“毛病”，但若是老師端著“良藥苦口利于病”的架子直言不諱地批評(píng)學(xué)生，學(xué)生還是會(huì)尷尬，會(huì)感覺(jué)“有損自尊”。

若教師在壓力下仍然保持沉著鎮(zhèn)定、思維清晰，就能給學(xué)生帶來(lái)充滿信任的氛圍。學(xué)生會(huì)覺(jué)得教師可以依靠、可以預(yù)測(cè)，也就不會(huì)陷入搖擺不定的情緒當(dāng)中，而教師也更容易掌控課堂。

如果能夠控制沖動(dòng)，教師就能避免受到破壞性情感的影響，能夠與自己深層的價(jià)值觀相聯(lián)系，從而敏感、真誠(chéng)和正直地去行動(dòng)。自我管理也允許我們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)他人不道德的行為。

普拉特切克（R. Plutchik）區(qū)分了四對(duì)基本的情感：憤怒和恐懼，喜悅和悲傷，接受和厭惡，驚奇和警惕。每一對(duì)情感都是對(duì)立的。他從人類(lèi)進(jìn)化角度進(jìn)行分析，認(rèn)為每一對(duì)基本情感都代表情感的一個(gè)范圍，都在人類(lèi)的生存中起作用。因此，對(duì)我們有益的是了解具體的情感及其在教學(xué)中所起到的自我管理的作用。

善于聆聽(tīng)和換位思考，跟“討厭”的學(xué)生做朋友

每個(gè)班里總有幾個(gè)學(xué)生，上課不聽(tīng)講，下課又鬧事，午休不睡覺(jué)，未放學(xué)早退，最?lèi)?ài)“氣氣老師”。如果你煩他，反過(guò)來(lái)，他也煩你。高情商的班主任應(yīng)該善于控制自己的情緒，善于聆聽(tīng)。

聆聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生說(shuō)什么，多聽(tīng)多看，而不是自己滔滔不絕。聆聽(tīng)是尊重他人的表現(xiàn)，聆聽(tīng)是更好溝通的前提，聆聽(tīng)是教師與學(xué)生之間最好的一種溝通，因此班主任要養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣。此外，一個(gè)好的老師，應(yīng)當(dāng)敏銳地觀察別人的情緒變化，設(shè)身處地地考慮別人的感受，可以和調(diào)皮的學(xué)生做朋友，允許有不同的觀念和做法的存在，發(fā)現(xiàn)他獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)。

高情商的班主任善于贊美學(xué)生，這種贊美是發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的。看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)而善于表?yè)P(yáng)的班主任，其學(xué)生會(huì)進(jìn)步得更快，總是挑揀學(xué)生缺點(diǎn)的班主任不僅會(huì)讓學(xué)生失去自信，自己也會(huì)固步自封，陷入“負(fù)能量”的漩渦中。

一個(gè)高情商校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的教師會(huì)是怎樣的一個(gè)隊(duì)伍？

謝邀回答，和高情商的人一起工作，我想應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情。作為校長(zhǎng)，算是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)高情商的領(lǐng)導(dǎo)的教師隊(duì)伍，應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)不錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)，工作的效率一定不錯(cuò)，工作的環(huán)境應(yīng)該也是不錯(cuò)的，工作的質(zhì)量也是不錯(cuò)的，這樣就可以很好地促進(jìn)一個(gè)學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展。所以一所學(xué)校，需要一個(gè)高情商的校長(zhǎng)。

一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，必定是高情商的校長(zhǎng)。他的高情商一定會(huì)突出地表現(xiàn)在：視教師為財(cái)富，把下屬當(dāng)朋友；和睦相處，平易近人；辦事公正，不徇私情；關(guān)愛(ài)師生，服務(wù)至上。

他所領(lǐng)導(dǎo)的教師隊(duì)伍，一定會(huì)成為社會(huì)認(rèn)同的教書(shū)育人的好團(tuán)隊(duì)。

這個(gè)學(xué)校的教職員工有都有高尚的師德，有良好的教學(xué)方法。這樣就會(huì)使挍園形成：

團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)美好的熱情；關(guān)愛(ài)學(xué)生，“育花綻放”的情景；家長(zhǎng)放心，師生和諧的氛圍；學(xué)生“我要學(xué)”的勁頭十足；校園安全，環(huán)境優(yōu)美的圣地！

到此，以上就是小編對(duì)于情商教育課程師資怎樣的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于情商教育課程師資怎樣的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。