我國目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革是第幾次改革?
我國八次課程改革時間與內(nèi)容：2001年開始至今，是規(guī)模較大的課程改革。我國八次課程改革內(nèi)容 （一）理論基礎(chǔ) 新課程改革的理論基礎(chǔ)主要是建構(gòu)主義和多元智能理論。
新中國至今我國基礎(chǔ)教育先后完成了8次課程改革。
我國義務(wù)育課程改革有8次，每次重點都是對課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材進(jìn)行改革，也在這三大方面取得了重大成就。
次。 基礎(chǔ)教育課程政策的發(fā)展歷史及特點 課程政策是不斷發(fā)展變化的，它反映了一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展變化。基 礎(chǔ)教育的課程政策隨著我國改革開放的逐步深入和政治經(jīng)濟(jì)體制的變化也在不斷地發(fā)展 變化。
中國教育改革分教育體制改革和教學(xué)方式改革等多個方面。19世紀(jì)末，辛亥革命元老中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人開風(fēng)氣之先，排除頑固守舊勢力的干擾，成功引進(jìn)西學(xué)，推廣新式學(xué)校。
新課改是1999年提出的。我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于1999年正式啟動，2000年1月至6月通過申報、評審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組。2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。
