大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前創(chuàng)造教育課程論的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹學(xué)前創(chuàng)造教育課程論的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)前教育課程的特點(diǎn)？
1、啟蒙性
幼兒園課程的基礎(chǔ)性,尤其是它在人一生發(fā)展中的奠基地位,事實(shí)上與它的啟蒙性是密切相關(guān)的.學(xué)前兒童對世界充滿好奇心和求知欲,學(xué)前教育課程回應(yīng)兒童的心靈世界,為兒童求知、探索創(chuàng)造條件,刺激、引導(dǎo)他們通過與環(huán)境材料、與教師和同伴相互作用,開啟幼兒的智慧和心靈,萌發(fā)他們優(yōu)良的個性品質(zhì).
２、生活化
幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要,決定了幼兒園教育目標(biāo)和內(nèi)容的廣泛性,也決定了保教合一的教育教 學(xué)原則.幼兒園課程應(yīng)融合在一日生活的各種活動與環(huán)節(jié)中,課程內(nèi)容要來自于幼兒的生活,課程實(shí)施更要貫穿于幼兒的生活.
３、游戲性
幼兒的游戲中蘊(yùn)涵著豐富的教育價值,能讓幼兒在其中生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此,游戲是幼兒園課程的基本形式,幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的教育.
４、活動性和直接經(jīng)驗(yàn)性
幼兒主要是通過感官來認(rèn)識環(huán)境中的事物,而且他們的思維方式主要是具體形象思維.因此,幼兒園課 程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主.
５、潛在性
上述學(xué)前教育課程的種種特點(diǎn),決定了它與中小學(xué)課程的另一不同,即課程的潛在性或隱藏性特征.由于幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),使得幼兒園的課程不是體現(xiàn)在課表、教材、課堂教學(xué)或作業(yè)中,而是蘊(yùn)藏在環(huán) 境中、生活中、游戲和各種幼兒喜聞樂見的活動中.
學(xué)前兒童音樂教育課程建設(shè)創(chuàng)新點(diǎn)和特色？
構(gòu)建學(xué)前兒童音樂高效課堂，達(dá)到和諧、靈動、創(chuàng)新的學(xué)前兒童音樂高效課堂教學(xué)，是用盡可能少的時間獲取音樂教學(xué)的最大效益；是充滿和諧、靈動而具有創(chuàng)新性的音樂教學(xué)活動；是系統(tǒng)地研究音樂教學(xué)的高效性理論，規(guī)范音樂教學(xué)與管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量，努力形成學(xué)前兒童音樂高效課堂教學(xué)的策略體系。
將課堂的“意外”巧妙地轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，捕捉“靈動之美”，生成高效音樂課堂。
通過“音樂形象、體態(tài)律動、學(xué)科綜合”等來培養(yǎng)學(xué)前兒童的“創(chuàng)新思維”，打造學(xué)前兒童音樂高效課堂。學(xué)前兒童音樂課程是音樂教育的重要領(lǐng)域，因此高效的音樂教學(xué)至關(guān)重要。
1.學(xué)前兒童音樂教育是在兒童0歲-6歲之間學(xué)習(xí)音樂和參與一些音樂活動而進(jìn)行的教育工作，主要是以幼兒教師從事幼兒園音樂教育工作面向幼兒教學(xué)的實(shí)踐，構(gòu)建多角度，多層面的教學(xué)內(nèi)容。
2.具體包括學(xué)前兒童音樂的概述、組織、評價、活動設(shè)計等，比如歌唱活動、韻律活動、音樂游戲活動等。
3.學(xué)前音樂教育是學(xué)前教育課程體系的核心內(nèi)容，也是幼兒園教育活動中最具有特色的內(nèi)容，在孩子的成長中這也是不可或缺的一部分教育內(nèi)容，孩子的智力，聽力、語言表達(dá)、身體的協(xié)調(diào)性等各方面都會得到更好的發(fā)展。
拓展資料：
音樂教育是普通高等學(xué)校專科專業(yè)，屬于教育類的專業(yè)，主要是培養(yǎng)教師德智體美全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的音樂專業(yè)知識和基本的理論，運(yùn)用音樂技能進(jìn)行音樂教學(xué)的能力。
學(xué)前兒童音樂教育課程的創(chuàng)新點(diǎn)和特色在于注重培養(yǎng)兒童的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維能力，倡導(dǎo)以游戲、趣味為主要教學(xué)方式，通過多元化的音樂活動，讓孩子在愉悅的氛圍中感受音樂的魅力，發(fā)展音樂感知能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)良好的情感品質(zhì)和社交能力，使其在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和積極。
到此，以上就是小編對于學(xué)前創(chuàng)造教育課程論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前創(chuàng)造教育課程論的2點(diǎn)解答對大家有用。