大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于性教育課怎么選擇課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹性教育課怎么選擇課程的解答，讓我們一起看看吧。

怎么對男孩進行性啟蒙教育？

1、看圖說教

孩子天性比較好玩兒，對有圖案的東西有比較有興趣。家長們不妨利用好孩子的這種心理特征去施教，在給孩子講童話故事的時候，順勢提出小問題，然后給孩子講解 其中的知識，這豈不是很好的教育方法嗎？相信這種方法會迅速引起孩子的好奇心，畢竟孩子在幼年時期對任何事情都愛問個為什么，不妨趁機施教吧。

2、玩耍中灌輸性知識

在孩子和小伙伴們玩耍時，遇到了問題想你請教時，你可以趁機告訴他原因，以及相應的性知識，比如說孩子問你為什么鄰居家小妹妹要去女廁所自己不可以去時，你可以順勢告訴孩子男女性別差異這方面的相關(guān)知識。

3、貫穿到日常生活中

九年義務教育有性教育課程嗎？

現(xiàn)在的九年義務教育是有信教育課程的。

性教育是我們學校教育的重要組成部分，重要課程之一。

我們每一個人要正視性教育的重要性，正確的引導我們的小孩子能夠認真的對待兩性問題。

性教育是一個健康積極向上的事情，要往好的方面去引導，不能夠把小孩子的健康影響歪門邪道那里去。

九年義務教育階段，沒有專題的性教育課程。

按照我國現(xiàn)有的義務教育階段相關(guān)的課程體系，并沒有專題的性教育課程。但是在義務教育階段有衛(wèi)生與健康，其中有些章節(jié)涉及到性教育方面相關(guān)知識。進入高中以后，也會有健康課程，其中有些內(nèi)容就涉及到性教育方面的知識。

九年義務教育現(xiàn)在是沒有性教育課程的，因為算教育課程，他不作為一門單獨的課程，在小學之中開放，對于小學這個年齡階段的孩子來說，他還不具有性的概念，只是對性的概念很模糊，所以呢，在我們看來，就沒有必要去開設這門課程，所以呢，九年義務制教育，他是沒有性教育這門課程。

是誰提出課程內(nèi)容選擇要遵循9個原則？

在選擇課程內(nèi)容時，需要遵循一些基本的原則，以便達到最好的效果。這些原則包括：

1、 內(nèi)容的有效性和重要性 由于學校教育的時間有限，課程內(nèi)容的選擇必須也只能選擇那些最有利于達到我們的教育目的和最為重要的內(nèi)容。這里的“有效性”和“重要性”是相對于目的而言的，例如，對于“掌握知識”這個目標來說，“專題探究”可能是低效的，然而對于“培養(yǎng)探究精神和能力”來說，就是高效的了。

2、 與社會現(xiàn)實的一致性 社會現(xiàn)實是學生理解知識的重要的現(xiàn)實基礎(chǔ)，如果所選擇的課程內(nèi)容與社會現(xiàn)實不一致，容易造成學生的混亂。這種狀況，在原先我們的“政治課”上體現(xiàn)得非常明顯，現(xiàn)在已經(jīng)有所改觀了。

3、 廣度和深度的平衡 課程內(nèi)容過廣，不易使學生真正深刻地領(lǐng)會和理解所討論的課題的意義；如果課程內(nèi)容過深，既限制學生的視野，也可能因為超出學生的理解能力而無效。這種廣度與深度的平衡，既體現(xiàn)于科目之間的平衡上，也體現(xiàn)在同一科目的平衡上。

4、 適應學生的適應性、興趣和需要 特定年齡階段的學生，有特定的心理特點，有特定的興趣和需要。如果離開了這種心理適應性，片面地去傳授一些我們成年人認為重要的東西，往往收不到期望的效果。

在新一輪的課程改革中，基于對過去教育狀況的反思，上述原則都得到了一定程度的重視。如，在20世紀90年代開展的“語文教育大討論”中，很重要的一個爭論話題就是語文教材內(nèi)容選擇上的“有效性”和“重要性”；在幾乎各個學科里，都提出了對原先教材內(nèi)容選擇上“偏、難、舊、窄”的批評，就是關(guān)于“廣度與深度的平衡”這一原則的；《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出要將學生的課堂生活與社會生活相聯(lián)系、與學生的生活相聯(lián)系的要求，就涉及“與社會現(xiàn)實的一致性”和“適應學生的適應性、興趣和需要”的原則。

到此，以上就是小編對于性教育課怎么選擇課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于性教育課怎么選擇課程的3點解答對大家有用。