大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于免費(fèi)寫作業(yè)教育課程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹免費(fèi)寫作業(yè)教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

怎樣輔導(dǎo)小孩寫作業(yè)好？

作為一名家長(zhǎng)必須要監(jiān)督孩子把自已的作業(yè)完成，培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。父母是孩子最好的老師，家長(zhǎng)們的一舉一動(dòng)都在潛移默化中影響著孩子。所以，我們都要認(rèn)真的監(jiān)督孩子做完自已的作業(yè)

你說(shuō)的孩子的這種問題這種現(xiàn)象主要是在小學(xué)階段發(fā)生

而且主要在1-3年級(jí)階段比較嚴(yán)重

主要思路：

1、正確的引導(dǎo)孩子！

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣！

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性！

4、讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！

你說(shuō)的這個(gè)問題想必是大部分孩子進(jìn)入小學(xué)階段都會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象，是大部分家長(zhǎng)都比較上頭、比較關(guān)心的問題！（家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)操碎了心）

首先：初入學(xué)的孩子，家長(zhǎng)一定要起到監(jiān)督作用，多了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有條件的陪孩子一起學(xué)習(xí)。

給孩子多買一些帶圖畫的童話故事書，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

作為一名參加工作將近20年的小學(xué)老師，我覺得我很有資格回答你這個(gè)問題。

你的題目中怎樣叫小孩子寫作業(yè)？我的理解是讓孩子自己喜歡上寫作業(yè)，或者說(shuō)即使不喜歡，但是能夠自覺的完成作業(yè)。

為了讓孩子完成作業(yè)，這么多年來(lái)，我總結(jié)出了很多的方法，這些方法不僅僅適用于老師，也適用于家長(zhǎng)。

首先你應(yīng)當(dāng)理解孩子，孩子在做作業(yè)時(shí)，有可能會(huì)出現(xiàn)一些比較簡(jiǎn)單的問題，但是他做不出來(lái)。這時(shí)候你要給予孩子最迫切的信心。不是對(duì)孩子進(jìn)行打擊。有的時(shí)候很簡(jiǎn)單的作業(yè)，比如說(shuō)4+5。家長(zhǎng)覺得太簡(jiǎn)單了，根本用不著去數(shù)手指頭。但是對(duì)于孩子不是由于孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理和數(shù)理關(guān)系一直是發(fā)展的。低年級(jí)段的孩子必須用數(shù)手指的方式來(lái)完成，那么家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)理解孩子為什么要這樣，有的孩子有可能只數(shù)于一個(gè)學(xué)期就可以了，但是有的孩子有可能會(huì)數(shù)一年或者更長(zhǎng)。家長(zhǎng)同志，不要急于求成，這樣會(huì)害了孩子。

第二，給孩子一個(gè)寫作業(yè)的環(huán)境，有的家長(zhǎng)家里是開飯店的，或者說(shuō)做木工的，環(huán)境比較嘈雜。我認(rèn)為這樣是不好的，在嘈雜的家庭，在破壞的環(huán)境都應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)安靜的書桌。有的家長(zhǎng)特別喜歡逗孩子玩，孩子在寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)讓她做這個(gè)，一會(huì)讓她做那個(gè)，最終孩子會(huì)形成一個(gè)壞習(xí)慣，他覺得只要取得家長(zhǎng)開心就行了。最后的結(jié)果就是，孩子沒有完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)后悔也晚了。

第三，是陪伴孩子。陪伴孩子寫作業(yè)，千萬(wàn)不要焦躁，看到孩子有什么沒完成，或者說(shuō)寫得潦草的話，要陪著孩子，認(rèn)真分析原因，不要再打腳踢，讓孩子根本無(wú)所適從。比如說(shuō)，孩子做錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的題。你根本就不是說(shuō)了一句再想一下，而是上去就是一巴掌，那么孩子對(duì)于作業(yè)就形成了一種仇恨，時(shí)間長(zhǎng)了，特干脆就不再寫作業(yè)了。

最后，我要總結(jié)的是，在家庭陪伴孩子寫作業(yè)，或者檢查孩子的作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要脾氣暴躁，這是孩子最后不喜歡寫作業(yè)，或者說(shuō)成績(jī)差的唯一原因，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子，將會(huì)得到最多更好的回報(bào)。祝您的孩子學(xué)習(xí)好，您的家庭好。

小孩兒寫作業(yè)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)要后置，就是先讓她自己獨(dú)立思考獨(dú)立完成作業(yè)。如果有問題的，家長(zhǎng)再耐心參與。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)要做到：

1、解決孩子問題存在的根源。

記得兒子剛開始寫英語(yǔ)作業(yè)，單詞都是一個(gè)字母一個(gè)字母來(lái)記憶，又難記還常常記錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就引導(dǎo)孩子，讓孩子讀讀這個(gè)單詞，再看看讀音與單詞，研究發(fā)現(xiàn)讀音和字母有關(guān)系，也和漢語(yǔ)拼音差不多，于是孩子按照讀音記憶，情況就好多了。

2、個(gè)別問題要注意指導(dǎo)。

孩子寫拼音作業(yè)，dui qiu這類省寫的拼音出錯(cuò)，于是我和孩子用了一個(gè)中午專門訓(xùn)練，這個(gè)問題沒有成為孩子的學(xué)習(xí)障礙。

3、要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。

生物課學(xué)習(xí)卵，侄子死背就是背不熟練。我說(shuō)，你吃過(guò)熟雞蛋嗎？吃過(guò)就好。按照雞蛋結(jié)構(gòu)來(lái)被就好。這個(gè)孩子就記住了，考試填圖題他只作對(duì)了這一個(gè)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有得天獨(dú)厚的條件：時(shí)間可長(zhǎng)可短，壓力小，針對(duì)性強(qiáng)，只要耐心才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子問題，才能解決問題取得進(jìn)步。

很高興可以回答這個(gè)問題。

關(guān)于輔導(dǎo)作業(yè)這個(gè)問題，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常在講：“不談作業(yè)，母慈子孝，一談作業(yè)，雞飛狗跳”。這樣的場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)中毫不夸張。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多家長(zhǎng)的“功課”。自從上小學(xué)，孩子的生活開始有了“作業(yè)”這種東西，它仿佛是第一張多米諾骨牌，能帶來(lái)一連串的變化：作業(yè)事關(guān)成績(jī)，成績(jī)事關(guān)升學(xué)，升學(xué)又決定了事業(yè)前程，所以每一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)非常在意這個(gè)事情。

當(dāng)孩子們寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們有的全程坐一旁盯著輔導(dǎo)，有的時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)輔導(dǎo)一下，有的干脆集中到最后一起輔導(dǎo)。究竟怎樣做才更有利于孩子學(xué)習(xí)呢？

我認(rèn)為，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母盡量不要打擾，更不要全程在旁邊坐著看著。倘若父母在旁邊，有時(shí)候孩子寫錯(cuò)或者思考的時(shí)間太長(zhǎng)，父母一著急就會(huì)替孩子做決定，這是錯(cuò)誤的。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母要盡量提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氣氛，有助于孩子集中注意力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。等孩子寫作業(yè)結(jié)束后，我們?cè)籴槍?duì)孩子不會(huì)的題，做錯(cuò)的題進(jìn)行分析講解。對(duì)于這些題，我們不要表現(xiàn)得大驚小怪，不要責(zé)怪，要鼓勵(lì)孩子積極改正就行了，尤其不要大聲喝斥，會(huì)讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感和負(fù)罪感。

在這種獨(dú)立寫作業(yè)這習(xí)慣養(yǎng)成中，父母不需過(guò)分指導(dǎo)，而且，如果父母總在制造孩子的主動(dòng)性和成就感，孩子就會(huì)在這方面逐漸形成好的習(xí)慣，而這種習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。

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我覺得輔導(dǎo)更多的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)。千萬(wàn)不能讓孩子因?yàn)閷懽鳂I(yè)時(shí)有了你的陪伴就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。可以首先讓孩子獨(dú)立完成，獨(dú)自審題。寫完后并且養(yǎng)成一個(gè)檢查作業(yè)的好習(xí)慣。其次對(duì)于孩子沒有掌握的知識(shí)，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和回顧掌握。這樣才是真正的事半功倍。對(duì)于你說(shuō)的孩子寫作業(yè)拖拉等問題，我覺得在寫作業(yè)前就應(yīng)該和孩子制訂一個(gè)規(guī)矩以及他完成或者沒完成等的獎(jiǎng)懲制度，并且在孩子寫作業(yè)時(shí)，可以耐心地在旁陪伴他，讓他養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日后他在寫作業(yè)時(shí)才會(huì)自律。

小學(xué)生不想寫作業(yè)有什么好辦法？

小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣的的時(shí)候，不想寫作業(yè)是沒有找到學(xué)習(xí)的興趣和樂趣！

多帶孩子體驗(yàn)書里的內(nèi)容。變換成游戲的方式，慢慢培養(yǎng)興趣，一定要有耐心，在玩中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣！

有時(shí)候道理不一定講的通，只有強(qiáng)迫。都是當(dāng)?shù)^(guò)來(lái)的，別說(shuō)強(qiáng)迫沒用，效率不高啥的。我們也是那歲數(shù)過(guò)來(lái)的，不強(qiáng)迫誰(shuí)想寫作業(yè)，玩多快活。千萬(wàn)別信寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)那一套，玩著就回了，怎么可能？學(xué)習(xí)是刻苦的過(guò)程，無(wú)論是學(xué)什么。孩子天性愛玩，本就矛盾。要逆天性必須要非常規(guī)手段。要是道理講的通題主就不用在這里麻煩大家了！個(gè)人觀點(diǎn)，先禮后兵。[捂臉][捂臉]

孩子大概是幾年級(jí)呢？家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系怎么樣？孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？孩子現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃樱科綍r(shí)家長(zhǎng)是如何教育孩子的？想要實(shí)在的解決孩子不寫作業(yè)的問題，就要先把上面的問題都確定了，然后再做具體的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。

如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，那么是必須要端正的，必須讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)習(xí)是自己的事情，得學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，當(dāng)孩子年齡還比較小的時(shí)候，他可能不太理解，但是你得給他時(shí)間來(lái)讓他慢慢理解。

如果孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系比較到位的話，家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子是一定會(huì)聽的，我們可以和孩子約法三章，如果孩子比較貪玩，放學(xué)后我們可以先給孩子規(guī)定一定的時(shí)間去玩耍，比如半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，但是玩耍回家后一定要認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量比較高的話要給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感覺到按時(shí)完成作業(yè)的好處。

有些孩子不想寫作業(yè)，本質(zhì)原因可能是不會(huì)，所以家長(zhǎng)要格外注意，發(fā)現(xiàn)孩子有知識(shí)盲點(diǎn)一定要及時(shí)給予幫助，不能讓孩子掉隊(duì)。

最后，家長(zhǎng)一定要配合孩子做作業(yè)，他在寫作業(yè)的時(shí)候，家里一定不能有任何干擾，比如有人看電視或者玩手機(jī)等。等孩子做完作業(yè)后，一定要給孩子檢查作業(yè)，給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

到此，以上就是小編對(duì)于免費(fèi)寫作業(yè)教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于免費(fèi)寫作業(yè)教育課程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。