大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程分享老師的名字的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育課程分享老師的名字的解答，讓我們一起看看吧。

上課的時候聞到了老師身上的香水味，覺得很好聞，要怎么開口問老師香水的名字？

其實覺得香水很好聞，完完全全可以主動的去問老師，不管是你自己用還是你送人也好，又或者其他的什么理由，你總會想到一些理由去搪塞，我相信老師也不會吝嗇的，畢竟這也不是什么大事，當(dāng)然也有可能這是老師的體香的問題，不過有體香的老師或者有體香的人還是非常少的，用香水是我們這個社會很常見的一個現(xiàn)象，可以主動的去問，沒必要不好意思。

喜歡就是問就去主動，如果時間長了之后你一定會忘掉這件事情，所以在自己還喜歡的時候，就去追逐自己喜歡的東西吧，或者覺得厭倦?yún)挓┑臅r候，你再去喜歡也沒有任何意義。

因為有的東西一旦錯過就真的錯過了，也許你隔幾天忘了之后，老師再也沒有用過那樣的香水，然后你也就不了了之了，從此之后你就錯過了一件事情，也是人生中的一大遺憾吧，只不過你不會記得了。

千萬別問，為啥呢？因為想起來都是淚，記得大學(xué)那會，有位英語老師身上的香水味特好聞，于是下課俏磨嘰的走到她身邊，小聲問：“老師你真香，可不可以......”老師臉一紅刷一下跑開了，剩下的“知道噴的香水啥牌子？”的問題憋回了肚子。第二天，被叫到校長室說我不好好讀書，把心思都打到老師頭上去了，差點被整退學(xué)

我是白雪，一個小女生，我就遇到過這種事，我來回答我的當(dāng)時的想法。

高二那年，因為學(xué)習(xí)好總是霸占著第一排中間的為止。說霸占不合適，是老師調(diào)的位，咱只好遵從老師的分配了。在第一排上課的時候，經(jīng)常會。聞到語文老師身上的香水味，她是剛從師大畢業(yè)的老師，年齡不比我們學(xué)生大幾歲。那年我17歲，她25歲。當(dāng)時也不知道那是什么牌子的香水，反正很好聞。

因為年齡相差不大，她脾氣好，所以在同學(xué)們中間很有人緣。課下我和其他幾個女生經(jīng)常到她的辦公室，說起來是讓她答疑解惑，其實是想多聞聞她身上喜歡的味道。

一次兩次，時間久了，老師也看出來我的意思。這天，我們幾個人又問她問題。臨走時，她讓其他同學(xué)走了，單獨留下我。說：“你是不是很喜歡香水啊？”我開玩笑的說：“喜歡你還要送我一瓶嗎？”

老師笑了笑說：鬼精的丫頭。說完她就從抽屜里拿出一個精致的小瓶子。我的心激烈地跳動起來，比我在全校師生大會上領(lǐng)獎時還要激動：老師真的送我一瓶香水嗎？

她拿著香水，在手里晃了晃說：“如果明年你考上重點大學(xué)，這瓶香水就當(dāng)送給你的禮物。如果你明年考不上，可要還我兩瓶。你可知道這香水是我男朋友從法國巴黎帶回來的。”

我咽了口吐沫，心有成竹地說“老師送出去的禮物，哪有再收回去的道理？不過你放心，你會心疼你的禮物的。”“我希望收不回來，拉鉤。”

第二年我順利的考上了重點985，那瓶法國香水直到現(xiàn)在我還珍藏著，不舍得用。我經(jīng)常把它帶在身上，想老師的時候，就拿出來聞聞。

這瓶法國香水，不但好聞，還見證了我如花的季節(jié)里的收獲。現(xiàn)在的張老師已經(jīng)定居法國，也許這一輩子再也不能見面了。但我看到那瓶香水，仿佛是看到了張老師美麗的臉龐，滿身的香氣彌漫在我的空間，久久不散。

如果是我想問那么一定會直接開口問，不賣關(guān)子，若是你不好意思當(dāng)面問，可以找和老師玩的較好同學(xué)打聽打聽；或者挨個去附近的小店找找，一般都能找到吧；

或者跟比較潮的女生打聽，這種事她們一般都很在行，能給你將出個花來；

這樣的私人問題，就要看你和老師的關(guān)系了。
如果你和老師都是女性，直說無妨，而且還能培養(yǎng)你們之間的共同愛好，拉近你和老師的距離
如果你是男學(xué)生，直接問女老師香水問題有點不是很合適，畢竟男女有別，可以采用迂回戰(zhàn)術(shù)，從別的地方繞到香水問題上。
比如，先從大范圍入手，你可以和老師聊一些時尚類話題，生活中對于服飾的選擇，對今年流行方向的看法等。你一定要多說，這樣才能引發(fā)老師的談話興趣，等把老師的話匣子打開，然后再提到你的真實目的：香水。這個時候，你要還是不好意思直接問，可以先恭維一下老師的香水，假裝猜錯香水的牌子，你的老師肯定會糾正你的錯誤，這樣不就知道了嗎
當(dāng)然，你也會你的老師留下一個印象，這個學(xué)生在這方面花的心思可真多，以后可要抓緊他的學(xué)習(xí)啦！

學(xué)生和老師重名是什么樣的體驗？

大千世界，無“奇”不有，我這里的“奇”是“奇妙”的“奇”！學(xué)生和老師重名了，沒必要尷尬，更不必?zé)溃瑳]準會留下美好回憶呢！

曾經(jīng)，我教過的同一個班里有兩名女孩同名同姓，這給上課的老師提問帶來了麻煩。我們幾位科任老師商量著給她們重新起個名字以方便她們的學(xué)校生活。

兩個女孩一個高挑，另一個細巧，所以有同事說就叫“大某某”“小某某”，粗一聽還蠻有區(qū)分度的，但是總覺得少了點什么，后來根據(jù)她們不同的氣質(zhì)起了名來區(qū)分：高挑女孩雅致，所以叫“小雪”，像那冬日潔白無暇的雪花；細巧女孩活潑，所以叫“小雨”，像那靈動自如的雨絲。

重新起名前征求倆女孩意見，最后兩個女孩歡天喜地地又得了個有特別意義的名。

大家評論一下：倆女孩會不會在今后的人生中常常回想起這溫馨一刻呢？

本人教書一輩子，也遇到過兩次所教學(xué)生與自己完全同姓同名的情況。開始一點名，自己覺得別扭，學(xué)生就轟堂大笑。但久了，自己也就不以為意了，學(xué)生也不笑了。姓名其實只是一個符號，便于呼叫而已！

記得有一年初一編班就按成績盡量平衡分班，然后讓班主任抓鬮選擇班級。一名班主任老抓了鬮后，她發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生名單中有名學(xué)生和自己重名，為避免呼喚不便，結(jié)果她就和另一名班主任換了一個班。但問題就是奇怪，換回來的班級次次考試倒數(shù)第一，換出去的那個班次次年級第一，幾乎科科如此！開始教那個差班的教師期期受批評，而教好班的就受表揚。初一教到初二，情況不但期期如此，而且，成績差距越來越大，好班，優(yōu)生集中數(shù)量多很多，而那個差班，成績差且吵事的學(xué)生幾乎集中了！而且，當(dāng)年抓鬮的老師早已不教這個年級了！進入初三后，應(yīng)全體初三教師的要求，為了均衡發(fā)展，全面提高提高教學(xué)質(zhì)量，瓦解學(xué)生中不讀書的小團伙，初三第一學(xué)期，學(xué)校居然重新再平衡編班！中考后，原那個年紀差班的學(xué)生名單中，沒有幾個上高中的，上重點高中的只有一人，而那個好班上重點高中的很多，上高中的更多。當(dāng)然，這是指假設(shè)沒有初三重新編班的情況，重新編班后，班與班基本平衡了。本人一般是期期教初三，但這屆學(xué)生在初一初二時也兼有課，所以至今記得這個特例。

到此，以上就是小編對于教育課程分享老師的名字的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程分享老師的名字的2點解答對大家有用。