大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美育教育課程大綱指導(dǎo)意見的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹美育教育課程大綱指導(dǎo)意見的解答，讓我們一起看看吧。

如何提高課堂效率提高教學(xué)質(zhì)量？

一、要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；教師講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實(shí)用，合作互動(dòng)不能天南海北而要聯(lián)系教材。

二、要功夫用在課外，精心備課。我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準(zhǔn)確的語氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多、更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展。這樣做才會(huì)使時(shí)間的效率得以最大限度的發(fā)揮，甚至于產(chǎn)生大于課程四十五分鐘的教學(xué)效果。

課外活動(dòng)的內(nèi)容按性質(zhì)分為哪幾類？

教學(xué)活動(dòng)課外活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是按照活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)以及內(nèi)容和方式劃分的。教學(xué)活動(dòng)是課堂上為了完成教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的，課外活動(dòng)是為了豐富學(xué)生的校園生活實(shí)施的，實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的。

若您是從事基礎(chǔ)教育工作的普通老師，您最期望的教育是什么樣？

我最期望的教育是，作為老師，有一顆愛孩子的心，能對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)能理解，尊重，支持老師的工作。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給教師排隊(duì)，因?yàn)榻逃且豁?xiàng)復(fù)雜的育人的工程。要教師安心從教，讓形式主義從教育中消失，因?yàn)榻虩o定法。不要干擾老師的教育和教學(xué)，讓老師去做和教學(xué)無關(guān)的事情。要尊重教育規(guī)律，不要讓外行的官員來指導(dǎo)，命令教育教學(xué)。讓老師的心是溫暖的，讓孩子的臉上是微笑的。

這個(gè)也是我們最關(guān)心的、最中心的話題。

作為基礎(chǔ)教育工作者，我們希望學(xué)校這一方凈土，孩子們快樂成長(zhǎng)的樂園。老師可以屏棄社會(huì)各界的壓力和紛紛擾擾，不用因?yàn)楦鞣N檢查而突然停課擦窗，不用因?yàn)閼?yīng)付檢查而忙于準(zhǔn)備無關(guān)教育的資料…… 能夠守住課堂，全心鉆研教材，安安心心地教，學(xué)生能依托課堂，勤奮刻苦，快快樂樂地學(xué)。

我本身就是從事基礎(chǔ)教育的老師，沒有如果。我希望教育有以下一些改變：

一、對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授、能力的形成，要有層次性、程序性。

以我們語文為例，目前全國通用的是部編教材，教材本身是有序列性的，但是在我們實(shí)施的過程當(dāng)中，這種序列性被打亂。

例如，我侄女的孩子讀小學(xué)一年級(jí)，有一天他不得空，就把孩子送到我這里來，叫我跟他講作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文卷子上竟然有寫通知。我的天！這是一年級(jí)要求掌握的內(nèi)容嗎？

又比如，我們初中語文，所有資料上的題都來自中考題，只是不同的資料選的不同的題而已。所以，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，剛上初中的時(shí)候，孩子們都被語文來了個(gè)個(gè)下馬威。學(xué)生多冤吶，六年級(jí)的水平來做初中三年級(jí)畢業(yè)時(shí)候的題目，學(xué)生一下子掉進(jìn)了迷霧，幾乎一輩子也沒爬出語文的坑。所以，初中學(xué)了三年下來，語文的進(jìn)步也不大。

二、按成績(jī)分班，實(shí)行分層教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子在原來的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。

但是，真這樣做，又是違規(guī)的。因?yàn)椋逃?014年出臺(tái)的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》第92條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行均衡編班，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。

可是，現(xiàn)在的大班額制，確實(shí)存在著學(xué)生成績(jī)、學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、理解能力的參差不齊的現(xiàn)狀。比如，上初中了，拼音還寫不規(guī)范；識(shí)字量少，提筆就寫錯(cuò)別字，作文時(shí)詞不達(dá)意，或是口水話連篇；書寫不規(guī)范；寫作文的基本要求都做不到等等。這樣的學(xué)生還大有人在。

平均分班，差生就越來越差了。

三、讓學(xué)生能真正憑著興趣去學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。

大家都知道人與人之間是有差別的，但是現(xiàn)在的學(xué)校教育，所有的老師和所有的家長(zhǎng)都把學(xué)生往升學(xué)這一條路上帶。事實(shí)上不是每個(gè)學(xué)生都能升學(xué)這個(gè)結(jié)果大家都是知道的，但是大家還是這樣往這一條擁擠的路上擠。

我的理想境界是，除了基本的文化課以外，從初中開始，喜歡跳舞的就學(xué)跳舞吧，喜歡畫畫就學(xué)畫畫吧，喜歡打球的就學(xué)打球吧，喜歡做飯的就學(xué)烹飪吧，如此等等。

但現(xiàn)狀卻是，每一次學(xué)校的各種活動(dòng)，比如藝術(shù)展、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些能夠上臺(tái)的能夠表演的，都是那些家長(zhǎng)送到各個(gè)興趣班去培養(yǎng)的學(xué)生，而不是真正由學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生。

到此，以上就是小編對(duì)于美育教育課程大綱指導(dǎo)意見的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美育教育課程大綱指導(dǎo)意見的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。