大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程教育與管理的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程教育與管理的解答，讓我們一起看看吧。
縣級(jí)教育局下設(shè)哪些部門？
縣級(jí)教育行政部門的組織機(jī)構(gòu)一般是:縣(市)教育局(科)。
中西方教育的差異在哪些地方？
中西方教育最大的差別是，西方著重于精英教育，個(gè)性化教育，我們中國(guó)更注重的是普及教育，我們是人口大國(guó)，地域化差異非常大，在國(guó)家教育層面，要考慮的方面非常多，所以中國(guó)教育在現(xiàn)在的情況下，我認(rèn)為主要靠的是家長(zhǎng)的理念和行為，當(dāng)下我們中國(guó)的家長(zhǎng)在這方面存在的問題非常多，盲目性跟風(fēng)性現(xiàn)象非常嚴(yán)重，教育的目的是培養(yǎng)更多有個(gè)性化，有獨(dú)立思考能力，有生存能力的一個(gè)個(gè)不一樣的個(gè)體，學(xué)校傳統(tǒng)教育只是學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)，更重要的是靠每一個(gè)家庭個(gè)體的個(gè)性化教育，我們家長(zhǎng)的教育理念和實(shí)踐方法，在這方面的差距是巨大的，這跟中西方教育的差別沒有關(guān)系，跟我們大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)的層面有密不可分的關(guān)系，教育從來不是高大上的東西，也不是我們眼中的陽春白雪，而是腳踏實(shí)地，先解決生存的問題，再解決未來理想的問題
現(xiàn)在中國(guó)的教育基本蘇聯(lián)舊式教育。
傳統(tǒng)的中式教育，基本都是精英教育，存天理滅人性，達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則。。。修身齊家治天下。
西方有精英教育也有窮人教育。西方的窮人教育就是快樂教育，放飛自我。至于西方精英教育，那是非常嚴(yán)苛的。
中國(guó)的教育培養(yǎng)，正如我們所了解的，比較注重事情的結(jié)果而造成對(duì)這個(gè)結(jié)果的過程的忽略，注重考試成績(jī)而輕視動(dòng)手能力。孩子們不應(yīng)該是為了取得好成績(jī)的學(xué)習(xí)機(jī)器，而應(yīng)該是多才多藝的人。在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)還具備多種才藝，這樣的孩子才會(huì)成為社會(huì)的精英。一門才藝的掌握可能會(huì)改變你的一生。所以我們應(yīng)該注重對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，從小抓起。
西方崇尚個(gè)人主義，追求個(gè)人自由，表現(xiàn)在教育上，就是西方一些國(guó)家注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己動(dòng)手探索并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)少兒的動(dòng)手能力。講授知識(shí)時(shí)更注重講授思維過程，而不追求知識(shí)理論的邏輯性和層次體系。
不過現(xiàn)如今中國(guó)教育也開始日漸注重發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)少兒自己的動(dòng)手能力和思考分析能力。
通過創(chuàng)意美術(shù)會(huì)教會(huì)少兒如何探索、欣賞、分析我們周圍的視覺世界，提高少兒的審美修養(yǎng)，激發(fā)靈感，幫助少兒形成批判性思考和交流能力，逐漸培養(yǎng)高階思維能力。
中西方教育的差異在哪些地方？
受傳統(tǒng)文化和社會(huì)環(huán)境不同的影響，在以前人們認(rèn)為中西方教育存在以下差異：
1.基礎(chǔ)教育方面:中國(guó)學(xué)校重視孩子的基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，西方學(xué)校重視培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)新力。
2.高等教育方面：中國(guó)高校受政府管理，大多高校的專業(yè)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)來源、招生計(jì)劃由政府部調(diào)控。西方高校一般在制定條例、招生等方面有自主權(quán)。
3.家庭教育:受應(yīng)試教育的影響，中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)。西方家長(zhǎng)注重對(duì)孩子的獨(dú)立生活能力、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
4.社會(huì)教育方面:在中國(guó)一個(gè)人發(fā)展很大程度上受家庭背景及社會(huì)關(guān)系影響。西方社會(huì)對(duì)家庭背景及社會(huì)關(guān)系等比較淡薄。
但現(xiàn)在我國(guó)政府教育部門推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)和獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，其次進(jìn)一步深化辦學(xué)體制的改革，落實(shí)高等學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)。使我國(guó)的教育職能不斷的完善和發(fā)展，這些差異逐漸縮小。
另外你說到:中方中小學(xué)狠學(xué)，西方中小學(xué)狠玩。中方大學(xué)狠玩，西方大學(xué)狠學(xué)。“中方大學(xué)狠玩”現(xiàn)象已不復(fù)存在，近幾年大學(xué)畢業(yè)生要進(jìn)行應(yīng)聘和招考等環(huán)節(jié)才能有工作崗位，有的經(jīng)過努力成研究生博士生等高等人才，如果大學(xué)不好好學(xué)習(xí)，大學(xué)一畢業(yè)就失業(yè)。“中方中小學(xué)狠學(xué)”現(xiàn)象，相信在我國(guó)政府的努力下不久就會(huì)改變。
中西方文化背景及歷史源流有別，教育當(dāng)然也就異，各有所長(zhǎng)，同時(shí)亦各有所短。西方教育重智輕德，與我們秉持、傳承了幾千年的教育的根本理念——“成人在先，成才為本。”大相徑庭。
“教育”與“教書”意思相同嗎？
要想當(dāng)一位好老師就要懂得教書育人的道理。
只懂得教書，也許培養(yǎng)了會(huì)考試的學(xué)生。
光育人不懂得教書的先生，也許就培養(yǎng)了不會(huì)學(xué)習(xí)，只會(huì)停留于表面流于形式的學(xué)生，好的教書先生“既要教書，又要育人，所以“教書育人”教育教學(xué)”不要分開，這樣才具備一個(gè)當(dāng)好一名好老師的基本素養(yǎng)。
教書是單純地給學(xué)生傳授學(xué)科知識(shí)，教育是教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀價(jià)值觀、愛國(guó)主義等全方位的啟發(fā)和指導(dǎo)，使學(xué)生不僅獲得知識(shí)，更重要的是有健康向上的人格、正確的世界觀，成為一個(gè)健全的社會(huì)有用之才。
教育和教書有很大的區(qū)別：
1.教育有教有育，綜合并全面發(fā)展；教書是一種職業(yè)，是一種工作形式。
2.教育的目的是造就人才，教書是教規(guī)定的知識(shí)與技能。
3.教育沒有固定的方式，教書有計(jì)量要求。
4.教育是未來發(fā)展導(dǎo)向，教書是任務(wù)導(dǎo)向。
總之二者差異很大。現(xiàn)在培養(yǎng)孩子應(yīng)當(dāng)提現(xiàn)教育的使命。
教就是教書，教知識(shí)。
育，是培育，育人。
現(xiàn)在是教知識(shí)太多，過于重視分?jǐn)?shù)成績(jī)之類，不重視孩子的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛能的激發(fā)。
育還包括情商，愛商，逆商。
怎么合作，怎么管理情緒，怎么和人交流，如何面對(duì)沖突，學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，遇到困難如何克服，碰到挫折如何堅(jiān)韌，遇到壓力如何面對(duì)，如何同理心和換位思考，如何懂得愛他人，如何建立人際界限，懂得開放和界限的關(guān)系，如何獨(dú)立思考思維，如何搜集過濾信息，如何分析問題找到解決辦法，如何創(chuàng)新創(chuàng)造，如何擁有興趣和愛好，會(huì)不會(huì)生活，會(huì)不會(huì)勞動(dòng)。。。
教育和教書是兩個(gè)不一樣的概念。教育是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。教書是傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)。
教育和教書二者是因果關(guān)系，又是互動(dòng)關(guān)系，又各自獨(dú)立。教書比較容易辦到，但教育是個(gè)艱難的工程，因此，教育更為重要。
教師在教書之余一定不要忘記教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。人有三品，一種是次品，于德無損，但能力不足。這種人可以參與祖國(guó)建設(shè)，但憑個(gè)人無法做出大貢獻(xiàn)。一種是
危險(xiǎn)品，如最近網(wǎng)上爆紅的蘇州許某某污蔑抗疫英雄，在網(wǎng)上大放厥詞，說什么反正作為留學(xué)生我是一點(diǎn)也不想回國(guó)，老娘從來不把集體利益放在眼里，如果我有醫(yī)生朋友在武漢一線，我會(huì)希望他們臨陣脫逃。這種人不僅不能為國(guó)為民做貢獻(xiàn)，而且有能力后定會(huì)為了利益背叛自己的祖國(guó)。最后一種是正品，有德有才，只有這樣的孩子長(zhǎng)大以后才能為國(guó)為民做貢獻(xiàn)。
所以，教書容易，教育難。
到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育課程教育與管理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程教育與管理的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。