大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于弱智教育課程常見的幾種的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹弱智教育課程常見的幾種的解答，讓我們一起看看吧。

隨班就讀的智力障礙學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些特殊課程？

根據(jù)智力障礙兒童特殊教育需要，學(xué)校一般會為他們開設(shè)一些特殊課程。其具體內(nèi)容如下：

①社會認知：即反映地域文化生活、社會風(fēng)貌、地域環(huán)境、民俗民風(fēng)等內(nèi)容的課程。課程開設(shè)的目的是幫助智力障礙兒童熟悉地域環(huán)境、了解和體驗當(dāng)?shù)厣睿瑸槠溥M入社會、參與生活做準(zhǔn)備。

②生活自理：即提高兒童自我服務(wù)、自我管理的教育訓(xùn)練課程。課程開設(shè)的目的是通過訓(xùn)練，提高智力障礙兒童的自理能力，最終提高兒童的生活質(zhì)量。

③行為矯正：即以矯正智力障礙兒童的不良行為，通過教育訓(xùn)練使其獲得正確的行為方式，為他們有效溝通、融入更廣闊的生活打下基礎(chǔ)。

④身體機能訓(xùn)練：這是針對部分身體機能有較嚴重損傷的智力障礙兒童開設(shè)的訓(xùn)練。課程開設(shè)的目的在于提高其動作的準(zhǔn)確性、靈活性，為他們的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

⑤語言訓(xùn)練：主要針對有溝通障礙的智力障礙兒童開設(shè)的溝通訓(xùn)練課程。課程開設(shè)的目的是通過科學(xué)的語言和溝通訓(xùn)練，矯正智力障礙兒童的發(fā)音、用詞、句法和語用等錯誤，培養(yǎng)正確的溝通態(tài)度和交流方式，使他們能夠比較順暢地與人交流。

⑥勞動技能與職業(yè)準(zhǔn)備：這是針對義務(wù)教育高年級階段智力障礙兒童開設(shè)的課程。課程開設(shè)的目的是通過系統(tǒng)的職業(yè)教育，促進學(xué)生在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)傾向、初步的職業(yè)技能等方面的發(fā)展，為他們未來選擇職業(yè)、進入職場打下基礎(chǔ)。

⑦藝術(shù)：該課程是為個別有特殊才能的智力障礙兒童所設(shè)計的課程。課程開設(shè)的目的在于挖掘并發(fā)展智力障礙兒童的潛能，使其能夠更好地自立于社會。雖然，普通學(xué)校為智力障礙兒童開設(shè)了補償性課程和發(fā)展性課程以適應(yīng)這些兒童的特殊教育需要，但并非所有智力障礙兒童都要參與這些課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)每一個兒童的具體補償需要或發(fā)展需要，安排特殊課程

特殊教育pep是什么？

特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。

狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

特殊教育的目標(biāo)在幫助特殊教兒童逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。

發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

pep是“people'seducationpress”的英文縮寫，也就是“人民教育出版社”。

人民教育出版社直屬于中華人民共和國教育部的專業(yè)出版社。主要承擔(dān)研究、編寫、出版、發(fā)行基礎(chǔ)教育教材和其他各類教材以及教育圖書的任務(wù)。有語文、數(shù)學(xué)、外語等二十多個學(xué)科編輯室,暨課程教材研究開發(fā)中心。

特殊教育專業(yè)要學(xué)什么課程？

特殊教育專業(yè)主要課程 教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。 2、特殊教育專業(yè)畢業(yè)后具備的能力 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進行實際教學(xué)工作并能進行理論研究的基本能力。

到此，以上就是小編對于弱智教育課程常見的幾種的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于弱智教育課程常見的幾種的3點解答對大家有用。