孩子在不同的階段都有不同的溝通方式。

根據(jù)我做早教對您的經(jīng)驗我先講講2-4歲叛逆期第一期階段。

這個階段的孩子進(jìn)入到人生的第二個年頭，自我獨立意識開始增強，喜歡嘗試做自己認(rèn)為可以做的事，當(dāng)有時候在大人眼里會是個不該做的事情。

比如，若手上有一支蠟筆或者顏料刷，那么家里的墻上，沙發(fā)上，地板上都會成為孩子的畫畫天地。這時候家長要是嚴(yán)厲訓(xùn)斥或者煩躁，那會導(dǎo)致了孩子對畫畫這件事的興趣以及探索欲望。以后再也不想畫了，對孩子來說是件糟糕的事。

但很多媽媽說要做到不批評孩子又讓孩子意識到自己的錯誤該怎么辦？是的，有一定難度，兩歲左右的孩子也進(jìn)入了社會規(guī)范敏感期，可以建立規(guī)則意識了。面對孩子亂涂亂畫，家長可以溫柔而堅定的告訴孩子，“寶貝，看來你好喜歡畫畫。媽媽給你的一個地方可以好好畫。但你畫在了沙發(fā)上，需要我們一起擦干凈才行?！痹谂c孩子溝通時，認(rèn)可孩子處于做這件事的好奇，給予肯定。另一方面要告訴孩子為自己的行為負(fù)責(zé)任。

針對這個年齡段的孩子，首先是關(guān)注孩子的情緒，再是講事實，引起孩子去思考這件事該不該做。而不要一通火發(fā)完，平息了當(dāng)下，孩子內(nèi)心未必平息。反而在大人看不到的地方做些不該做的事，產(chǎn)生更大的逆反情緒。