大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于包書皮的教育課程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹包書皮的教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

為什么學(xué)校要求小學(xué)生包書皮？

包書皮好像是每一個(gè)讀過書的人都有過的經(jīng)歷。小時(shí)候每個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，，和媽媽一起，把去年的舊掛歷翻出來。按照書的大小裁好包書紙。一本一本的包好。然后鄭重其事的拿去讓爸爸用毛筆，把我的名字和課程名稱，一起寫在包好的書皮上。一家人一起包書皮，成為我童年記憶里不可或缺的一部分。

我想包書皮更多的是一種儀式感吧！通過包書皮的行為告訴自己，新的學(xué)期即將開始了。現(xiàn)在的書皮也越來越各種各樣，充滿了設(shè)計(jì)感。領(lǐng)回來的課本都是一個(gè)模子印出來的，但是包上書皮，署上姓名之后，就會(huì)覺得這是我自己的書。

現(xiàn)在的老師對(duì)書皮有各種各樣的要求，這樣的行為，就有一些吹毛求疵。孩子在學(xué)校要遵守紀(jì)律沒有錯(cuò)。但也不能，事事都有要求吧。更有甚者，連作業(yè)本都要求包。如果連作業(yè)本都要包上書皮的話，那么課本和作業(yè)本拿什么區(qū)分呢？家委會(huì)團(tuán)購書皮、款式、顏色、材質(zhì)真是體貼入微的要求。

包書皮的本質(zhì)是讓孩子們學(xué)會(huì)愛護(hù)書本。可是現(xiàn)在諸多的繁復(fù)要求，讓這一簡(jiǎn)單快樂的事情。變成了許許多多家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。就連原本的使用掛歷紙，這么好的回收行為。都淹沒在塵封的記憶當(dāng)中。

一張小小的書皮，曾經(jīng)帶給許多人快樂。現(xiàn)在卻給許多人帶來負(fù)擔(dān)，也許我們?cè)撍伎嫉牟皇前话鼤ぁ６窃絹碓蕉喔鞣N各樣規(guī)范的現(xiàn)行教育制度。總是倡導(dǎo)“減負(fù)減負(fù)”，真正的減負(fù)，應(yīng)該從思想上做起吧。

1.小學(xué)生書本頻繁在使用，為了怕孩子很快書就弄壞了。小學(xué)生基本上書全帶在書包里，容易弄折，壓彎。

所以基于對(duì)書本的保護(hù)，一般都要求包書皮。

2.其實(shí)，包書皮也是一種儀式感，讓學(xué)生有種開始進(jìn)入新學(xué)期，要好好開始進(jìn)了狀態(tài)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的預(yù)熱。

3.包書皮也傳達(dá)出一種對(duì)知識(shí)的尊重，要好好珍惜書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。古人，對(duì)知識(shí)是很崇敬的，對(duì)寫有字的紙是不會(huì)亂丟，是要拿去焚燒的。

4.小學(xué)生老師要求包書皮，其實(shí)，很多學(xué)習(xí)好的孩子，不止小學(xué)，到了高中也會(huì)給書包書皮，所以這就是一種態(tài)度。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度決定孩子的成績(jī)。

我本人，一些比較好的書，我也會(huì)給它包上書皮。這就是對(duì)這本書的珍視。

有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在書學(xué)完就沒用，不像以前好幾個(gè)人要用，何必包書皮，我想，我的回答里大家能找到答案。

想了解更多咨詢，請(qǐng)關(guān)注，今日頭條，朔齊媽咪談家庭教育。

我姑娘今年上小學(xué)了，感覺不被老師重視，上課提問也不會(huì)叫她，作業(yè)不會(huì)也不會(huì)給她輔導(dǎo)，我姑娘課堂沒有聽清楚該做哪道題，有時(shí)候作業(yè)完不成，老師也不管，放學(xué)回來一檢查，課堂作業(yè)一個(gè)也沒寫，有的寫了，老師也不給批改，真不知道老師為什么一點(diǎn)也不管我家小孩，也不知道現(xiàn)在該怎么辦

包書皮的習(xí)慣挺好的，記得我們小時(shí)候每學(xué)期開學(xué)第一天晚上最忙碌的開心活就是包書皮，還不用爸爸媽媽幫忙，都自己動(dòng)手的。

包書皮一來可以鍛煉小朋友的動(dòng)手能力；二來書本在學(xué)期中使用頻繁，小朋友又好動(dòng)頑皮，用臟臟的小手未洗就去拿書本那是再正常不過了，而且很容易損壞了書本的完整性，甚至還會(huì)脫頁，包了書皮是對(duì)書本完整性的一種保護(hù)；三來小朋友有些不愛學(xué)習(xí)，包上他們喜歡的書皮，對(duì)學(xué)科的興趣有可能得到提升（這條有待論證，我個(gè)人認(rèn)為是這樣）。

總之我覺得包書皮的習(xí)慣挺好的。

學(xué)校老師要求新學(xué)期開始把新書備上書皮，首先是對(duì)書本的尊重與保護(hù)，書本上的內(nèi)容是記載著作家的作品，內(nèi)容來自各個(gè)方面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有教育意義。學(xué)生要尊重知識(shí)人的勞動(dòng)成果。書本要保持干凈，不要破損。便于學(xué)習(xí)時(shí)使用。其次是，書本使用的重復(fù)利用，國家也積極倡導(dǎo)，書本資源的重復(fù)利用，減少浪費(fèi)，給學(xué)生愛護(hù)自然環(huán)境的教育。第三點(diǎn)就是進(jìn)行美的教育，讓孩子們?cè)诮o書備皮的過程中進(jìn)行美的滲入，大有必要。總之，看似簡(jiǎn)單的要求，確有很深的教育意義!

家長(zhǎng)的“開學(xué)第一課”，為新課本包書皮有必要嗎？

新課本包書皮就是小事一樁，不應(yīng)成為“家長(zhǎng)開學(xué)第課”。老師要求整齊美觀，統(tǒng)一使用塑料包書皮，沒有原則性的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)不同意，要用紙包書皮。出現(xiàn)不同意見是常有的事，無須上綱上線擴(kuò)大矛盾。雙方協(xié)商，能統(tǒng)一就統(tǒng)一，不能統(tǒng)一就自便好了。何必為小到不能再小的小事而煩惱呢？

到此，以上就是小編對(duì)于包書皮的教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于包書皮的教育課程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。