大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程設(shè)計表格的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹自然教育課程設(shè)計表格的解答，讓我們一起看看吧。

美發(fā)，國際的，色度表，底色表，色調(diào)表。他們?nèi)齻€1~10分別是什么？

底色表的1~10分級：1紅，2紅，3紅，4紅，5橙紅，6橙，7橙黃，8黃，9十分淺黃，10最淺黃。 底色自然是要對照底色表的，底色表是我們漂頭發(fā)或者褪淺頭發(fā)所呈現(xiàn)出來的顏色，如用0/00褪或者用粉漂不知道頭發(fā)到幾度了就看表，比如頭發(fā)被漂到橙黃說明頭發(fā)有七度了。

95后美女蔣涵萱的“人體書法”火了，但這真的是藝術(shù)嗎？

謝謝邀請！

對于所謂的“人體書法”，在網(wǎng)上看過些相關(guān)資料。說實話，不論是對這種創(chuàng)作形式，還是對這種行為本身，都不敢恭維，更不敢茍同。

藝術(shù)需要符合和滿足人類的審美要求，而不是審丑要求。藝術(shù)應(yīng)該引領(lǐng)一種健康的文化，而不是展示丑陋。

我們夸贊一個人的動作和儀態(tài)時，往往會用“優(yōu)美、優(yōu)雅、嫻靜、軒昂等詞匯，但一個人趴在地上，像蛇一樣扭曲爬行真的和這些詞匯搭不上邊，所展示的只有丑陋。

這種所謂的人體書法，更多的是想通過出格的、另類的行為來博取社會關(guān)注，甚至為此不惜突破下限。這與當(dāng)年一些演員的一脫成名沒有區(qū)別，兩者都是以藝術(shù)之名行玷污藝術(shù)之實。

法國大革命時期的羅蘭夫人曾大聲疾呼：自由,多少罪惡假汝之名以行。現(xiàn)在，我們也需要發(fā)出類似的呼喊：

藝術(shù)，有多少丑陋腌臜假汝之名以行

可惜的是，有太多的媒體人、太多的網(wǎng)民在為這種人和這種事推波助瀾。我們越是關(guān)注這些人、炒作這些人，他們就越高興，因為他們可以得到更大的知名度，可以接拍更多的代言廣告，他們的作品也可以賣出高價了。

古今中外，向來不缺這種人，不得不說是人類的一種悲哀，藝術(shù)的一種悲哀、書法的一種悲哀。

書法之書，在這里就是書寫的意思。所謂書法，即書寫漢字的規(guī)矩，法則。漢字的結(jié)體架構(gòu)，起行收的字法，提按使轉(zhuǎn)的筆法，豎橫齊，豎齊橫不齊，留白布局之章法，濃淡干濕之墨法，和筆勢氣韻之神采，基本上就是書法之規(guī)，之法；篆隸楷行草是書法五體；筆墨紙硯是書法之工具。組成了書法，中華文化之魂寶。除此之外皆非書法。當(dāng)今少數(shù)不知天高地厚之人，搞什么鬼畫符，什么射書，什么人體書法，這符合書法之意，之規(guī)，之法嗎？！邵也好，蔡也好都是在糟踏中華文化！並非是藝術(shù)，而是垃圾。

蔣涵萱的人體書法，嚴(yán)格地講，不能算書法藝術(shù)，最多是一種“行為藝術(shù)”。

書法藝術(shù)強(qiáng)調(diào)結(jié)果，即書法家留下的墨寶幾百年后，當(dāng)人們忘記了書法家的名字，但看到其書法技藝和字體骨架，依然令人津津樂道。而行為藝術(shù)則不然，它通過身體體驗來傳遞某種概念，強(qiáng)調(diào)的是過程。

蔣涵萱的人體藝術(shù)是將自己身體染上墨水，在一張白布（宣紙）上“爬行、蠕動”，正中間的兩行斷斷續(xù)續(xù)的粗線條是兩條玉腿乞丐蹭出來的，兩側(cè)是手掌按下的烙印。

整個一幅圖畫，給人的印象根本聯(lián)想不到是書法作品，說它像一只大蜈蚣倒非常神似。

試想，一位妙齡少女身體著墨匍匐爬行創(chuàng)作藝術(shù)作品，其本身就有一種顛覆和震撼的效果。而這種效果正好體現(xiàn)了“行為藝術(shù)”的荒誕、夸張和變形的藝術(shù)追求。

其實，蔣涵萱是一位多才多藝的女孩，她畢業(yè)于馬云的母校——杭州師范大學(xué)，其書法、繪畫和攝影水平都不錯，但由于其中規(guī)中矩，一直不溫不火；后來拜“射書大師”邵巖為師，成為邵巖的女弟子。在邵巖的指導(dǎo)和啟迪下，她開始了“爬行書法”的創(chuàng)作。

不曾想，蔣涵萱卻因此一炮走紅。

到此，以上就是小編對于自然教育課程設(shè)計表格的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程設(shè)計表格的2點解答對大家有用。