「樹(shù)立榜樣、朋友引導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)」，是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的三個(gè)重要關(guān)鍵

家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子？這是當(dāng)前每一個(gè)家庭，都十分焦慮而又無(wú)奈的問(wèn)題。

「家長(zhǎng)、教育、孩子」。提出的問(wèn)題，本身就是一個(gè)觀念性的錯(cuò)誤問(wèn)題。

「孩子」，正處于發(fā)育、成長(zhǎng)階段。從其降生開(kāi)始，就一直處于對(duì)周?chē)娜恕⑹隆⑽铮迈r、好奇的漸進(jìn)認(rèn)知過(guò)程。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，用上“教育”二字，我感到荒唐至極。也許絕大部分家長(zhǎng)，不能認(rèn)同我的觀念，認(rèn)為我的說(shuō)法違背常理。

試問(wèn)我們的家長(zhǎng)：

您懂得兒童的心理發(fā)育嗎？

您理解「教育」二字的含義嗎？

您自身具備良好的綜合素質(zhì)嗎？

您在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，起到了榜樣的作用嗎？

您在孩子的生活中，樹(shù)立了什么樣的家長(zhǎng)形象呢？

我想，在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，95%的家長(zhǎng)都不具備這樣的自身能力。那么，我就想問(wèn)一問(wèn)，親愛(ài)的家長(zhǎng)，你拿什么去教育自己的孩子？

孩子的成長(zhǎng)可分為三個(gè)不同的階段：

從出生至兩歲前，「寶寶」對(duì)周?chē)恕⑹隆⑽锏男迈r好奇和感性認(rèn)知；

兩歲左右至青春期來(lái)臨之前，孩子對(duì)社會(huì)、知識(shí)，逐漸走上膚淺認(rèn)識(shí)的主觀判斷，和視野大開(kāi)的廣泛獵奇；

青春期至孩子的三觀的基本確立。

三個(gè)過(guò)程，第一個(gè)是基礎(chǔ)，第二個(gè)是引領(lǐng)，第三個(gè)奠基。我們常說(shuō)，要與孩子交朋友。我們可以問(wèn)一下孩子，“我們以后真正做朋友，好嗎”？

根據(jù)孩子的大小，孩子的回答會(huì)五花八門(mén)。對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入青春期的孩子，也許“你們能做到嗎？”，也許“今天想做朋友，你們不認(rèn)為早已晚了嗎？”，“呵，笑話，還可能嗎？”...

究竟“家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子”？我個(gè)人認(rèn)為，要想孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該從“樹(shù)立榜樣、朋友引導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)”三方面做起。

從自己做起。在想要孩子之前，每一位家庭成員，必須樹(shù)立正確的三觀，從自己做起，給孩子樹(shù)立正確的榜樣。讓孩子從小的觀察模仿中，快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。

真正成為孩子的朋友。自孩子出生開(kāi)始，就要與孩子建立好親密的朋友關(guān)系。通過(guò)與孩子共同玩耍、共同生活，了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，各階段的心理變化和生活習(xí)性，在溫暖而分歧的朋友相處中，引導(dǎo)孩子正確三觀的樹(shù)立。

養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。一個(gè)家庭，陽(yáng)光、快樂(lè)、幸福的良好氛圍，家長(zhǎng)象朋友一樣的生活相處。朋友相處中的分歧探討、共同學(xué)習(xí)、輔以耐心、溫暖的引導(dǎo)，潛移默化中，孩子在各方面，自然地養(yǎng)成了正確、良好的習(xí)慣。

正確、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將伴隨孩子的一生。使孩子具備良好性格，進(jìn)而成為能夠正確面對(duì)生活、命運(yùn)，成為陽(yáng)光、進(jìn)取、享受生活、努力工作的家庭驕子。

由于題目?jī)?nèi)涵較大，本文只能給以總體的概述。「寶貝的貴族之家」，正是從事這一領(lǐng)域的研究、探討、傳播、引導(dǎo)。親，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同進(jìn)步。努力，讓我們孩子的明天，更加美好。