雞蛋沉浮科學(xué)小實(shí)驗(yàn)？
備好材料：一個(gè)雞蛋、鹽、勺子、杯子和水。
首先把杯子裝水，然后就直接把雞蛋放入水杯里。
往里加鹽，一邊加鹽，一邊用勺子攪拌均勻，又一邊仔細(xì)觀察著水杯里的動(dòng)靜。
雞蛋浮起來(lái)了！為什么會(huì)這樣呢？
原來(lái)雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)是根據(jù)“阿基米德”定理，物體受到的浮力是物體排開水的重力。它指出，浸入靜止流體中的物體受到一個(gè)浮力，其大小等于該物體所排開的流體重量，方向豎直向上并通過(guò)所排開流體的形心。這結(jié)論是阿基米德首先提出的，故稱阿基米德原理。結(jié)論對(duì)部分浸入液體中的物體同樣是正確的。同一結(jié)論還可以推廣到氣體。
當(dāng)雞蛋沉在水中時(shí)，它排開水的體積與雞蛋體積相同，但鹽水密度比雞蛋大，所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力，所以在水里加了足夠鹽的時(shí)候雞蛋便會(huì)浮起來(lái)。雞蛋浮起來(lái)有一個(gè)過(guò)程，鹽放得少，鹽水濃度低，蛋不能浮起來(lái)；只有在加入一定量的鹽后，鹽水濃度變大，蛋才能在水中浮動(dòng)直至全部浮起來(lái)。雞蛋沉浮的科學(xué)原理你學(xué)會(huì)了么？
小知識(shí)：阿基米德發(fā)現(xiàn)的浮力原理，奠定了流體靜力學(xué)的基礎(chǔ)。傳說(shuō)希倫王召見(jiàn)阿基米德，讓他鑒定純金王冠是否摻假。他冥思苦想多日，在跨進(jìn)澡盆洗澡時(shí)，從看見(jiàn)水面上升得到啟示，作出了關(guān)于浮體問(wèn)題的重大發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)王冠排出的水量解決了國(guó)王的疑問(wèn)。在著名的《論浮體》一書中，他按照各種固體的形狀和比重的變化來(lái)確定其浮于水中的位置，并且詳細(xì)闡述和總結(jié)了后來(lái)聞名于世的阿基米德原理：放在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排開的液體重量。從此使人們對(duì)物體的沉浮有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
科學(xué)雞蛋的沉浮記錄表？
雞蛋漂浮實(shí)驗(yàn)的表格可以先畫出雞蛋，然后把雞蛋漂浮實(shí)驗(yàn)這個(gè)圖片畫出來(lái)，然后寫在表格中就可以畫出來(lái)
雞蛋的沉浮原因？
當(dāng)雞蛋升到液面時(shí)氣泡所受的壓力小，一部分氣泡破裂，二氧化碳?xì)怏w向空氣中擴(kuò)散，從而使浮力減小，雞蛋又開始下沉。
當(dāng)沉入杯底時(shí)，稀酸接著和蛋殼發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，又不斷地產(chǎn)生二氧化碳?xì)馀?，從而再次使雞蛋上浮。
如此循環(huán)往復(fù)上下運(yùn)動(dòng)，最后當(dāng)雞蛋外殼被鹽酸作用光了之后，反應(yīng)停止，雞蛋的上下運(yùn)動(dòng)也就停止了
雞蛋沉浮記？
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)雞蛋，一個(gè)燒杯、一把湯勺、一根筷子。?
??這節(jié)課，老師要做什么？我疑惑著。
???只見(jiàn)老師先把燒杯裝滿了水，再把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋猶如潛水員一樣潛到杯底，然后，就一動(dòng)不動(dòng)，睡大覺(jué)了。
???“誰(shuí)能讓沉在水底的雞蛋浮出水面？”老師說(shuō)?！袄蠋煟襾?lái)試試?！绷终?yīng)了一聲，就往水里撒了一勺鹽。此時(shí)，鹽花就像漫天飛大雪一樣飄向杯底。他再用筷子攪拌，雞蛋就像是筷子的“小跟班”似的，跟在筷子后面轉(zhuǎn)個(gè)不停。但是，筷子停了下來(lái)之后，雞蛋又沉到了水底了。這時(shí)候，我們都伸長(zhǎng)了脖子、睜大了眼睛盯著雞蛋。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“正博都這么努力了，為什么雞蛋還不浮起來(lái)？”這時(shí)，老師開口了：“因?yàn)椋€不夠，雞蛋才浮不起來(lái)?！?/p>
雞蛋沉浮的秘密優(yōu)缺點(diǎn)？
雞蛋沉浮是雞蛋內(nèi)部密度的改變?cè)斐傻模腥擞贸粮?lái)判別雞蛋是生的還是熟的。
雞蛋沉浮的奧秘和原因？
由于雞蛋外殼的要緊主要與雞蛋殼中的碳酸鈣反應(yīng)：CaCO?十2HC1＝CaC1?十C0?↑十H?O，二氧化碳?xì)怏w所形成的氣泡緊緊地附在蛋殼上，產(chǎn)生的浮力使雞蛋上升。
當(dāng)雞蛋升到液面時(shí)氣泡所受的壓力小，一部分氣泡破裂，二氧化碳?xì)怏w向空氣中擴(kuò)散，從而使浮力減小，雞蛋又開始下沉。當(dāng)沉入杯底時(shí)，稀酸接著和蛋殼發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，又不斷地產(chǎn)生二氧化碳?xì)馀荩瑥亩俅问闺u蛋上浮。如此循環(huán)往復(fù)上下運(yùn)動(dòng)，最后當(dāng)雞蛋外殼被鹽酸作用光了之后，反應(yīng)停止，雞蛋的上下運(yùn)動(dòng)也就停止了。
雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)原理幼兒講解？
雞蛋沉下去說(shuō)明雞蛋新鮮，如果浮上來(lái)說(shuō)明雞蛋放的時(shí)間久了，不夠新鮮了。
不同溫度雞蛋沉浮情況？
雞蛋沉浮的條件是由水和雞蛋的相對(duì)密度大小對(duì)比決定的，如果水的平均密度大，雞蛋就浮上來(lái)了，如果水的密度小，雞蛋就沉下去了。
一般情況下，雞蛋是沉于水底，但是如果往水里加鹽，增加水的密度，在浮力的作用下，雞蛋就會(huì)慢慢浮上來(lái)。不知道你說(shuō)的是現(xiàn)象還是一定前提下實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，水的密度在不同溫度下也是不一樣的，但是如果是純水，就是密度最大時(shí)，雞蛋基本上也不會(huì)浮上來(lái)，只有通過(guò)添加外來(lái)物制成溶劑增大水的密度，雞蛋才會(huì)浮上來(lái)。
因?yàn)殡u蛋大部分有蛋白質(zhì)構(gòu)成，蛋白質(zhì)的密度大于水。雞蛋本身還有空腔，但是依舊不能保證雞蛋浮上來(lái)。
關(guān)于雞蛋在不同的水里的沉浮？
都是沉的，不管生熟，因?yàn)殡u蛋密度比水大。
但是在煮沸的過(guò)程中，水中溶解的氣體和水部分受熱變成的水蒸氣聚集在雞蛋周圍將雞蛋托起來(lái)。
根據(jù)物理知識(shí)來(lái)解釋：F浮=ρ液gV排，當(dāng)雞蛋體積不變，液體密度增加浮力就會(huì)增加。在水中加鹽就會(huì)增加液體的密度，所以雞蛋放在鹽水中會(huì)浮起來(lái)。
關(guān)于沉浮謎語(yǔ)幼兒園？
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒雖然每天生活都離不開水，和水有著密不可分的聯(lián)系，但只知水的用途等初淺知識(shí)，并不深入了解水的有關(guān)性質(zhì)。因此，我將由淺入深地把幼兒帶入水的主題，使幼兒在玩水的活動(dòng)中感受水的特征、用途，尋找水的秘密。本人從日常談話或猜謎語(yǔ)活動(dòng)進(jìn)入主題，引導(dǎo)積極探索，動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，發(fā)展思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜歡水，在玩水的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、探究問(wèn)題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進(jìn)行分類。3、對(duì)水的浮力感興趣，能積極參與活動(dòng)進(jìn)行探索。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道水是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)一定形狀，能溶于水的透明液體?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道人的生命離不開水?；顒?dòng)過(guò)程一、通過(guò)猜謎、談話活動(dòng)激發(fā)幼兒玩水興趣。1、師：小朋友，給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。幼：水2、我們?cè)谏钪行璨恍枰?？你們喜歡玩水嗎？水有什么秘密呢？那么這我們來(lái)一起玩水吧！二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請(qǐng)幼兒用什么辦法來(lái)區(qū)分？1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來(lái)酸酸的，是白醋。3、幼：有一只杯子里的既無(wú)色，又無(wú)味的是水4、幼：可以嘗一嘗，就會(huì)知道哪個(gè)杯子是什么。5、師：在生活中，我們對(duì)水有一定的了解，今天通過(guò)比較，更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。1、師：用塑料袋裝水，通過(guò)塑料袋你看到了什么？2、幼：我看到了水可以流動(dòng)，而且沒(méi)有一定形狀。3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么？4、幼：水從小口噴散出來(lái)。5、師：通過(guò)這個(gè)原理我們來(lái)做一個(gè)小噴壺吧！在容器中放入小石子，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么？為什么會(huì)看到？用自己的想法說(shuō)給大家聽一聽。幼兒交談之后師總結(jié)，因?yàn)樗懈×Γ员容^輕的物體就會(huì)浮在水面上。小實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察，發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。三、討論活動(dòng)：1、水的用途有多大？無(wú)們的生活能不能離開水？2、假如沒(méi)有水，世界會(huì)變成什么樣？3、水資源是用之不竭的嗎？我們應(yīng)該怎樣用水呢？活動(dòng)延伸：組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
