大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于體音美教育課程的問題，于是小編就整理了4個相關介紹體音美教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

請問一下小學教師資格證的音體美專業(yè)指的是什么？

小學教師資格證的音體美指的是音樂、體育、美術。

簡介：

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業(yè)生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。2017年下半年起，教師資格證再次細化，小學，初中，高中考試中都單獨設立了音體美專業(yè)的綜合素質(zhì)及教育教學能力。

體音美中考要求？

美育中考內(nèi)容：音樂考試的題型有選擇題、連線題、節(jié)奏題和演唱題，內(nèi)容出自五本教材，問題比較簡單，都是生活中經(jīng)常能聽到的經(jīng)典音樂片段，樂理知識則是簡譜基礎知識。

學生比較容易失分的可能是演唱題，美術考試的題型有選擇題、判斷題、連線題、排序題和點線題等，也是側(cè)重考查學生的美術基礎知識。

將美育納入中考，是要求所有學校開齊開好美育課，提高學生的藝術修養(yǎng)和審美意識、能力，進而完善自我認知。

什么是音體美特長生？

音體美特長生指的是九年義務教育階段在音樂、舞蹈、器樂、書畫、體育等方面有突出表現(xiàn)的學生、此階段在對美的意識、美的情趣、美的價值等審美趨向逐步形成和探索過程中有突出的個性表現(xiàn)的學生。

不論是音樂生、體育生還是美術生，只要心中有夢，就應該去堅持不懈的追尋，也許我們的天賦不如他人，但早起的鳥兒有蟲吃，只要腳踏實地，終有成功的一天。

積跬步，才能致千里。

疫情期間，學校體、音、美等小科有必要開課嗎？怎么上課？

小學科，大學問，大格局！

一場突如其來的新冠肺炎病毒席卷世界，歐美等國政要口吐冰毒，黃種人將在冠肺病毒目前無所抵抗而至死，反之歐美人種將百毒不侵，結果其死亡數(shù)、確診數(shù)紛紛屢創(chuàng)新高！真如鐘南山院士，面對冠肺病毒如不采取有效隔離，勢必快速傳染，終將演變成人類一場劫難，事實面前，什么人種都抗擊不了！

人體免疫力優(yōu)劣取決于人體先天遺傳基因，如家族長壽，其后代也長壽，長壽之人其體質(zhì)必康健，康健背后也定有良好的飲食起居習慣與意識。普遍人，要增升自身免疫力，無非從營養(yǎng)、睡眠和運動(或勞作)入手，良好運動習慣既能減緩壓力、舒展身心、增強體質(zhì)、改善睡眠、促進飲食，又能養(yǎng)成積極生活，積極人生。億萬青少年的體質(zhì)優(yōu)劣決定著祖國未來發(fā)展，當前孩子們，在家不是學習，就是在學習的路上，學習之余卻又被網(wǎng)游霸占，他們這種坐孩、游戲孩在家僅是動眼動手，他們的日常零運動體質(zhì)能好嗎？如果到了學校，學校課間跑步不敢組織學生跑，大課間害怕學生發(fā)生意外傷害而溫和運動一下，常態(tài)體育課可上可不上，課下不讓孩子到處跑、追，這種禁動、無動學校學習，我們一代代培養(yǎng)的學生，弱不禁風、心靈脆軟，一旦遇到重大自然災害，如地震、洪水、水災、泥石流等有多少學生能在第一時間逃生？能有多少學生能具有強大免疫力？如遇到戰(zhàn)爭，那國家還能指望這些游戲孩去保家衛(wèi)國嗎？

現(xiàn)在生活條件好了，孩子們最不缺營養(yǎng)，最缺常態(tài)自主性運動，次缺8小時睡眠！

不重視體育就擺脫不了“東亞病夫”這個千年恥辱！

到此，以上就是小編對于體音美教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于體音美教育課程的4點解答對大家有用。