大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于自然教育課程緣起主題墻的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程緣起主題墻的解答，讓我們一起看看吧。

實(shí)用主義教育思潮的緣起？

可以追溯到19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國(guó)。以下是一些與實(shí)用主義教育思潮相關(guān)的背景和緣起：

1. 工業(yè)化和社會(huì)變革：

    19世紀(jì)末，工業(yè)化在美國(guó)迅速發(fā)展，社會(huì)發(fā)生了巨大變革。這導(dǎo)致了對(duì)教育目標(biāo)和方法的重新思考，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與工業(yè)社會(huì)需求相適應(yīng)的實(shí)用技能和知識(shí)。

2. 紅色學(xué)派批判：

     紅色學(xué)派是19世紀(jì)末美國(guó)教育中的一股保守勢(shì)力，主張傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和紀(jì)律教育。對(duì)于紅色學(xué)派的批判和反思催生了實(shí)用主義教育思潮的興起。

3. 哲學(xué)的影響：

    實(shí)用主義教育思潮受到了哲學(xué)家威廉·詹姆斯（William James）和約翰·杜威（John Dewey）等人的影響。他們強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐和民主原則在教育中的重要性，為實(shí)用主義教育提供了理論基礎(chǔ)。

4. 社會(huì)變革的需求：

    社會(huì)對(duì)教育的需求也推動(dòng)了實(shí)用主義教育思潮的興起。工業(yè)社會(huì)對(duì)于具備實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題能力的人才的需求增加，教育被要求更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

“道法自然”中的“道”該如何理解？

感謝悟空小秘關(guān)照的約題。

是這樣的，古中國(guó)人的道隨機(jī)而變，并沒(méi)有固定統(tǒng)一的單一式，而是由前語(yǔ)后句給出臨時(shí)定意的，因而艱澀難明。

有很多人說(shuō)道是現(xiàn)代人說(shuō)的規(guī)律，但雖為規(guī)律也是引導(dǎo)引領(lǐng)規(guī)律發(fā)展進(jìn)展的前方趨勢(shì)的引頭的頭部是古中國(guó)人述的道意思，還有常用的是定式為道，也有方法方式為道，及認(rèn)定認(rèn)識(shí)為道的。等等。

道法自然的道字，由天法道確定的，也就是天道，天道曰生，即可生產(chǎn)生出另一形態(tài)出的生意思，如果子由樹(shù)生出來(lái)一樣。從而道法自然的自然為：大地上生長(zhǎng)出來(lái)的各個(gè)存在物體。大地上生長(zhǎng)出來(lái)的各個(gè)物體就是山川江湖海澤河泄.田野動(dòng)植物微生物,其中微生物當(dāng)時(shí)稱(chēng)為障氣。

因而全句的：人法地，地法天，天法道，道法自然，可畫(huà)出一個(gè)拋物線(xiàn)圖示出來(lái)，由是可看出：由地上升至天，再由天下降至地的圖案。這就是看卦時(shí)的看出像來(lái)的例子。即，人立于大地上，向大地效法，大地向天效法，天向道效法，道向自然效法，自然由大地產(chǎn)出生出。其中效法就是當(dāng)今人的模仿或?qū)W仿的學(xué)習(xí)。這也是一個(gè)連續(xù)的循環(huán)，也構(gòu)成一個(gè)周而復(fù)始循環(huán)往復(fù)的形態(tài)形式。

道。乃是運(yùn)行軌跡。往大了說(shuō)且看宇宙中各大星系以及各大星球都有自己的運(yùn)行軌跡。往小了說(shuō)且看地球上春夏秋冬的四季交替，風(fēng)雨雷電，動(dòng)物與植物的生老病死以及人造物品的成住壞空。哪一樣不是有著自己的規(guī)律呢？

再具體點(diǎn)說(shuō)，父母疼愛(ài)子女，師父疼愛(ài)徒弟，老母雞領(lǐng)著小雞學(xué)著覓食，老虎教幼虎撲殺獵物，烏鴉反哺，又有哪一樣不是本性的流露呢？

日出而作，日落而息。春種，夏長(zhǎng)，秋收，冬藏。饑餐渴飲。

人就應(yīng)該按照這個(gè)規(guī)律去生活。如果違背了這些規(guī)律，將會(huì)不堪設(shè)想。

就好像是飛機(jī)有飛機(jī)的固定航線(xiàn)，火車(chē)有它自己的軌道，汽車(chē)應(yīng)該按照交通法去行駛。如果都偏離了自己應(yīng)該走的道，那么勢(shì)必會(huì)釀成慘禍。

“道法自然”解釋為道就是自然。其中的“道”蘊(yùn)含著老子的哲學(xué)思想。

“道”是萬(wàn)物生長(zhǎng)的本源，它不把萬(wàn)物據(jù)為己有，不炫耀自己的功勞，不主宰和支配萬(wàn)物，而是讓萬(wàn)物自然而然的發(fā)展。

“人法地，地法天，天法道，道法自然。”老子的這句話(huà)非常精辟的概括了整個(gè)宇宙的自然規(guī)律。“道”孕育萬(wàn)物但沒(méi)有自私的目的，沒(méi)有對(duì)立的條件，更沒(méi)有厲害關(guān)系、是非功利。萬(wàn)物從它而生、而滅，都是自然現(xiàn)象。

總之，“道”在萬(wàn)事萬(wàn)物自己的身上，不必去求道，只需要好好行道就可以。

到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程緣起主題墻的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程緣起主題墻的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。