小學二年級四則運算題50道(二年級四則運算500道)_教育課程

出幾道二年級四則運算等于24的題？

首先小學二年級的數(shù)學只學到一些簡單的加減法和乘法口訣，所以無法完成太難的四則運算題目，在這里就出幾道簡單點的。比如：4×=24，3×=24，12+=24，3×+3=24，4×9-=24。

小學二年級四則運算題50道(二年級四則運算500道)

四則運算逆向推理題？

9+4-5）*3=24

本題是一個計算24點的逆向思維問題，根據(jù)題目要求，我們只能用四則運算也就是加減乘除！利用乘法口訣三八二十四去解決本題，3是已知條件暫且保留，剩下三個數(shù)值459如何計算等于八就是本題的關鍵點，9+4-5=8，這時候我們得到一個綜合算式，如上述答案所示

小學二年級數(shù)學題，接力賽題？

可以教小朋友把這道題當成是幾個小朋友拉繩子，條件是每個小朋友都要和其他小朋友拉到繩子。

可以找來道具:繩子，讓小朋友們試驗一下，看看結果如何。讓他們列出次數(shù)后找規(guī)律，最后再細心教導總結:

因為對每個人來說，拉繩子的條數(shù)都等于總人數(shù)減去自己，即n-1，那要算全部人拉的繩子的總數(shù)就要用總人數(shù)乘以n-1，即n。

但是呢，這樣算是不對的呀，為什么呢，這時候讓他們思考一下為什么不對呢。然后告訴他們是因為每次算的時候都有一條繩子被重復算進去了，所以要除以二，即n÷2。

個人看法:教導小學二年級的話，最好是多讓小朋友從做游戲中學得知識，這樣比較容易接受，小朋友嘛，玩心重，對游戲比較有興趣。⊙ω⊙我以前的老師就是這么教的，我們也學得很開心。

小學二年級語文組詞題及答案？

難道，味道，戀戀不舍，碧綠碧綠

小學IQ題？

1冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？

答案：傻瓜

2盆里有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么？答案：

最后一個小朋友把盆子一起拿走了

3你能以最快速度，把冰變成水嗎？答案：

把“冰”字去掉兩點，就成了“水”。

4冬天，寶寶怕冷，到了屋里也不肯脫帽。可是他見了一個人乖乖地脫下帽，那人是誰？答案：

理發(fā)師

5老王一天要刮四五十次臉，臉上卻仍有胡子。這是什么原因？答案：

老王是個理發(fā)師

6有一個字，人人見了都會念錯。這是什么字？答案：

這是“錯”字

7小華在家里，和誰長得最像？答案：

自己

8雞蛋殼有什么用處？答案：

用來包蛋清和蛋黃。

9不必花力氣打的東西是什么？答案：

打哈欠

10你能做，我能做，大家都做；一個人能做，兩個人不能一起做。這是做什么？答案：

做夢

11什么事每人每天都必須認真的做?答案：

睡覺

小學二年級的混合運算應用題？

回答：

計算下面各題：

1.78－50－9＝

2.72－2－30＝

3.35＋6＋40＝

4.47＋9－20＝

5.17＋3＋15＝

6.75－50＋14＝

7.49－9－30＝

8.28＋20＋2＝

9.99－20＋6＝

10.100－30－7＝

11.16＋15－7＝

12.70－30＋33＝

13.85－6－19＝

14.6＋24＋30＝

15.75－20－30＝

16.62－5＋7＝

17.64－6－40＝

18.18＋18－20＝

19.85＋8－12＝

20.75－15－20＝?

拓展：

算法：一般從左到右，有括號先算括號里面的，有乘又有加減先算乘法。

1.成人票8元，兒童票4元，有50元，買8張兒童票，應找回多少錢？買1張成人票和6張兒童票，共花多少元？

2.老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現(xiàn)在還有幾個?

3.有20個蘋果，吃了2個，把剩下的每6個放入一盤，可以放幾盤?

4.飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個籠子，需要多少個籠子?

小學四則運算的重要性？

則四運算規(guī)則是數(shù)學的基礎，有了四則運算的規(guī)則我們可以實現(xiàn)對數(shù)字的運算，從而掌控世界上各種量的變化。無論是數(shù)學家還是普通人，我們一生都要和數(shù)字打交道，而四則運算貫穿數(shù)學和所有學科的全部過程，難怪英國偉大的數(shù)學家物理學家麥克斯韋會發(fā)出這句名言。

小學語文如何研題說題？

第一是要組織好課題研究的人員。

課題研究需要三方面的人：一是有權的人，二是有識的人，三是有志的人。有權的人可以給課題更多的支持和經(jīng)費保證，有識的人可以保證課題的質(zhì)量和提升課題的水平，有志的人可以不怕辛苦，踏踏實實地去干。語文課題研究需要一定的經(jīng)費支持和時間保證，購書、旅差、發(fā)表文章等的花銷很大，研究一個問題的周期也比較長。

小學語文課題研究思路過程方法

課題研究要請教專家和名人，是因為“術業(yè)有專攻”，他們掌握著現(xiàn)代教育前沿的理論，他們了解的面廣泛，研究的問題深入，結題的時候又是他們說了算，因此，語文課題研究最好在專家學者的指導下進行。但課題研究最重要的還是要有一大批不怕辛苦、踏踏實實去干的人。

現(xiàn)在社會上的人大多數(shù)心浮氣躁，急功近利，有幾個人能夠潛下心來讀書做學問?教師搞科研，也不乏心血來潮的人，滿腔熱忱地選定課題，轟轟烈烈地搞開題報告，真正干的和能夠干到底的往往不多。既然要搞課題研究，就要設個課題組，課題組的人員分工必須是明確合理的，必須讓每個人了解自己的工作和責任，不能吃大鍋飯;在分工的基礎上，要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難。

第二是要制定一個科學合理的研究方案。

所謂研究方案，就是在課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使研究者避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，從而保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

第三是要做好課題研究的基礎性工作。

首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，才會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的研究。其次，要掌握與我們課題相關的基礎理論知識。理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎。否則，沒有理論基礎，你就很難深入研究進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行課題研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習。

第四是要扎實地進行一些調(diào)查研究和分析。

現(xiàn)在的一些課題文章為什么沒有人看，就是因為“假大空”。東抄抄西拼拼，把名人的話引一段，自己闡述一番，舉幾個例子，如此而已。我們要研究綜合閱讀問題，首先就要弄清楚綜合閱讀的內(nèi)容、方式和要求。我們必須真正地深入到學生之中去，了解學生現(xiàn)在到底讀了多少書，讀了那些書，喜歡那些人的書。

認真地開一些座談會，認真地做一下統(tǒng)計和分析，認真地搞一下跟蹤調(diào)查。我們應該怎樣進行閱讀教學，學生喜歡怎樣的閱讀教學，一學期的閱讀量究竟應該有多大，怎么樣求得最佳的閱讀效果，閱讀與作文怎樣聯(lián)系與相互促進，對這些問題，我們?nèi)圆皇呛芮宄，F(xiàn)在我們進行研究，必須把一些最起碼的問題搞清楚，做一些實實在在的工作，做一點對教師和學生都有益的工作。不然，課題研究結題了，材料文章搞了一大堆，證書搞了一大摞，我們中的許多人還不知道是怎么一回事，大家勞神費力、學校也花了一大筆資金，到頭來換來的是一堆廢紙，有什么意義呢?

第五是要注意成果的積累和轉化。

什么是成果?我覺得成功的活動、經(jīng)典的教案、案例、統(tǒng)計與分析、論文等，都應該是成果。關于成果的轉化，一是要做好校內(nèi)成果的轉化，即同組教師之間取長補短;二是經(jīng)驗與成果的交流與推廣。