沒有覺得這樣，這種問題也是過于片面了。

首先從孩子自身來看，孩子的天性之一就是對(duì)各種不懂得事物刨根問底。相信很多家長(zhǎng)都深有體會(huì)，常常被孩子的一些問題問到無法回答，尤其是對(duì)自然現(xiàn)象的一些問題，當(dāng)然也有很多人文方面的問題。

而這些問題里很多就是科學(xué)方面的啊，所以，基本上是不存在孩子對(duì)科學(xué)問題少興趣的情況。要么就是個(gè)別的孩子，只對(duì)科學(xué)以外的問題感興趣，這個(gè)可能性很小，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)分辨哪些不是科學(xué)的。另外就是家長(zhǎng)經(jīng)常回避科學(xué)問題，或者家長(zhǎng)認(rèn)為一些問題不是科學(xué)問題。

另一個(gè)方面就是家長(zhǎng)的問題了。

可能家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)問題不感興趣，或者了解很少，無法解答孩子的問題，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子可能對(duì)這類問題就失去了情趣。

還有是家長(zhǎng)覺得一些簡(jiǎn)單問題不算科學(xué)問題，只有所謂的地球科學(xué)拉，或者什么高大上的問題才算，那么就更錯(cuò)了。孩子提出的問題是沒有任何的分類的，他可能是隨時(shí)想到的事情，但很多小事里同樣蘊(yùn)含著科學(xué)。

因此，家長(zhǎng)如何回答，如何引導(dǎo)是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。孩子就是一張白紙，沒有任何的傾向性，所以也不要過多的束縛孩子的問題，而家長(zhǎng)也要盡量正面回答。其實(shí)，相信大部分的孩子都是熱愛自然，熱愛科學(xué)的。