“大量閱讀”是個(gè)很寬泛的概念，到底有沒(méi)有必要“大量”讀？怎樣才算大量？一時(shí)還說(shuō)不清。但有一點(diǎn)要肯定，一個(gè)好的母親，是一定要廣泛閱讀的。一個(gè)不愛(ài)閱讀的母親，是很難培養(yǎng)出好孩子的。

閱讀，要講究方式方法的。什么書(shū)值得細(xì)看，精看，從頭至尾反復(fù)看？什么書(shū)只需要一目十行，隨便翻翻，看其摡要，擇其一二？都是有講究的。

孩子呢？什么階段適合看什么書(shū)，不適合看什么書(shū)？什么書(shū)非看不可，什么書(shū)可看可不看！什么書(shū)可以看，什么書(shū)不可以看？這些都要靠一個(gè)母親去把握和指導(dǎo)。真正不需要父母引導(dǎo)，自已從小可以在書(shū)海中自由泛舟，勝利到達(dá)彼岸的孩子是很少的，特殊的，萬(wàn)里挑一的。

為什么說(shuō)天下最偉大最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)呢？這其中就體現(xiàn)在讀書(shū)上及如何教孩子讀書(shū)上……

作為幼兒教師應(yīng)該讀那些書(shū)籍？

1、《聚焦幼兒園

教育

教學(xué)：反思與評(píng)價(jià)》。適宜閱讀對(duì)象為教研員、有開(kāi)展園本教研活動(dòng)的幼兒園。

2、《教師20項(xiàng)修煉》。不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、也個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善的老師，可以看看這本書(shū)。

3、《解放兒童》。這是一本介于科普與專(zhuān)業(yè)的論文集，全書(shū)共三篇，第一篇“走出兒童教育的誤區(qū)”、第二篇“本能、潛意識(shí)與兒童教育”、第三篇“尊崇天性解放兒童”。劉曉東教授在學(xué)前教育研究上是一位很有“歷史感”、以“接著說(shuō)”為使命的難得的研究者。適宜閱讀對(duì)象為對(duì)兒童教育感興...1、《聚焦幼兒園

教育

教學(xué)：反思與評(píng)價(jià)》。適宜閱讀對(duì)象為教研員、有開(kāi)展園本教研活動(dòng)的幼兒園。

2、《教師20項(xiàng)修煉》。不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、也個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善的老師，可以看看這本書(shū)。

3、《解放兒童》。這是一本介于科普與專(zhuān)業(yè)的論文集，全書(shū)共三篇，第一篇“走出兒童教育的誤區(qū)”、第二篇“本能、潛意識(shí)與兒童教育”、第三篇“尊崇天性解放兒童”。劉曉東教授在學(xué)前教育研究上是一位很有“歷史感”、以“接著說(shuō)”為使命的難得的研究者。適宜閱讀對(duì)象為對(duì)兒童教育感興趣的人士。

4、《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。書(shū)上有一段話“人類(lèi)的管理經(jīng)歷了三個(gè)階段：最初是靠暴力進(jìn)行管理，隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步開(kāi)始用制度進(jìn)行管理，現(xiàn)在優(yōu)秀的企業(yè)開(kāi)始用企業(yè)文化來(lái)進(jìn)行管理”。適宜閱讀對(duì)象：最好是有閱讀過(guò)《第五項(xiàng)修煉》這本書(shū)，有想使自己的管理上一個(gè)層次的園長(zhǎng)。