大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于社區(qū)教育課程研究分類的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹社區(qū)教育課程研究分類的解答，讓我們一起看看吧。

社區(qū)有幾項(xiàng)工作？

社區(qū)工作包括：黨建服務(wù)、民政服務(wù)、文化體育教育服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)勞動(dòng)保障服務(wù)、司法警務(wù)。

社區(qū)工作的總體概括，是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能， 解決社區(qū)問(wèn)題，促進(jìn)社區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員的生活水平和生活質(zhì)量的過(guò)程，也是建設(shè)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧的新型社區(qū)的過(guò)程。

e站的十種分類是什么意思？

科普中國(guó)e站是基于科普中國(guó)服務(wù)云，依托已有基層的網(wǎng)絡(luò)、閱讀終端、活動(dòng)場(chǎng)所等科普設(shè)施，借助基層傳播渠道（平臺(tái)）和移動(dòng)應(yīng)用等，細(xì)分公眾，廣泛開(kāi)展線上線下相結(jié)合的科普活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)科普信息服務(wù)落地應(yīng)用的新陣地。

科普中國(guó)e站分為校園e站、鄉(xiāng)村e(cuò)站、社區(qū)e站等。

科普中國(guó)校園e站是面向?qū)W校中小學(xué)生、科技教師和科技輔導(dǎo)員，開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)、科普活動(dòng)、科技教育，以及科技教師和科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)等線上線下相結(jié)合的校園科普服務(wù)的新陣地。

科普中國(guó)鄉(xiāng)村e(cuò)站是面向農(nóng)村居民，開(kāi)展科技推廣與服務(wù)、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、購(gòu)銷服務(wù)，以及健康生活、科普文化活動(dòng)等線上線下相結(jié)合的農(nóng)村科普服務(wù)的新陣地。

科普中國(guó)社區(qū)e站是面向城鎮(zhèn)居民，開(kāi)展健康教育、科學(xué)生活、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科普文化活動(dòng)等線上線下相結(jié)合的社區(qū)科普服務(wù)的新陣地。

幼兒園教育資源開(kāi)發(fā)和利用的措施有哪些？

幼兒園可以全面利用社區(qū)的資源，家庭的資源，自然環(huán)境的資源，大自然蘊(yùn)藏著無(wú)限的教育的財(cái)富，是孩子們天然的老師，小鳥(niǎo)的叫聲，落葉的飛舞，四季的輪換，讓孩子親近大自然，還可以帶孩子去田野，去玩泥巴！

社區(qū)可以帶孩子參觀超市，菜場(chǎng)，銀行等等，家長(zhǎng)的資源可以邀醫(yī)生，護(hù)士，警察走進(jìn)校園，讓孩子了解更多的知識(shí)！

1、全面利用社區(qū)資源。

社區(qū)的教育資源分有形和無(wú)形兩種，有形的教育資源包括人力、物力、財(cái)力、信息、組織等;無(wú)形的教育資源包括社區(qū)意識(shí)、社區(qū)歸屬感、良好的社區(qū)氛圍、社區(qū)互助的倫理規(guī)范等。還有人把社區(qū)教育資源分為三大類：自然物質(zhì)資源、社會(huì)物質(zhì)資源和人力資源。社區(qū)的自然物質(zhì)資源是指社區(qū)中的山川河流、動(dòng)植物等，自然存在于家庭的生活環(huán)境中，構(gòu)成家庭存在的自然背景;社區(qū)的社會(huì)物質(zhì)資源包括社區(qū)的物質(zhì)設(shè)施與服務(wù)機(jī)構(gòu)，具有一定的社會(huì)性，包括農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、樓房、街道、建筑工地、超市、醫(yī)院、銀行、圖書(shū)館、少年宮、敬老院等這些是與家庭經(jīng)常發(fā)生聯(lián)系的社會(huì)機(jī)構(gòu)或社會(huì)設(shè)施，構(gòu)成幼兒成長(zhǎng)的社會(huì)物質(zhì)背景;社區(qū)中的人力資源是指具有某種專業(yè)知識(shí)、技能的個(gè)人或組織，能為幼兒傳授或提供某一種專業(yè)技能知識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)通盤考慮，充分、合理地運(yùn)用社區(qū)資源，把社區(qū)中的普通事物轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料或?qū)W習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

2、整和社區(qū)資源的優(yōu)勢(shì)。

社區(qū)教育是一個(gè)大的教育系統(tǒng)，其中既包括正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，也包括非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)(如社區(qū)圖書(shū)館、文化館以及其他的教育基地等)和非正式教育機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)在利用開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源時(shí)，要主動(dòng)與掌握優(yōu)勢(shì)資源的單位進(jìn)行聯(lián)系，以增強(qiáng)家庭教育的效果。比如，現(xiàn)在許多大城市的社區(qū)都建有社區(qū)圖書(shū)館，并根據(jù)少兒好動(dòng)、興趣轉(zhuǎn)移快等特點(diǎn)，專門為兒童設(shè)置了陳列趣味性較高、安全性比較好的少兒閱覽室，家長(zhǎng)可以在休息日帶幼兒來(lái)閱讀，開(kāi)拓幼兒的視野，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使孩子初步掌握利用圖書(shū)館的能力，為孩子今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、充分體現(xiàn)社區(qū)資源的特色。

到此，以上就是小編對(duì)于社區(qū)教育課程研究分類的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社區(qū)教育課程研究分類的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。