大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于美育教育課程實施案例的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹美育教育課程實施案例的解答，讓我們一起看看吧。

鄉(xiāng)情美育特色課程方案？

一、指導(dǎo)思想

為認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點”作為課程基本理念,結(jié)合平坊滿族鄉(xiāng)黨委、政府“十三五”關(guān)于“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，打造縣城后花園”的規(guī)劃部署，平坊中心校結(jié)合地域特色，開發(fā)校本課程《鄉(xiāng)情》。通過研發(fā)此校本教材，進一步調(diào)動學(xué)校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程體系。

二、實施目標(biāo)

以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進的品格，消除畏難心理；從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展，因勢利導(dǎo)，促使學(xué)生形成健全的人格，讓師生與課改同成長。

三、校本課程組織機構(gòu)

（一）課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組（負責(zé)課程的審議）

美育活動有哪些？

學(xué)校美育是指根據(jù)學(xué)校教育目的，有計劃地向?qū)W生實施審美教育的活動。其任務(wù)是傳授美學(xué)知識，培養(yǎng)審美觀念和感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。內(nèi)容包括自然美、社會美和藝術(shù)美。實施途徑有音樂、美術(shù)、美學(xué)、文學(xué)（包括中小學(xué)語文學(xué)科的文學(xué)作品）等學(xué)科的教學(xué)及相應(yīng)的課外活動，其他各科教學(xué)和各項教育工作中指導(dǎo)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的活動，教師為人師表的榜樣，好的校風(fēng)，美的校園等。滲透于教育、教學(xué)、管理等各項工作中。

一，欣賞節(jié)日藝術(shù)美 。一年中有很多的節(jié)日，節(jié)日里都會有各種慶祝的活動。如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、六一節(jié)等，在這些節(jié)日來臨之際，我們渴可以帶孩子觀賞這些文藝節(jié)目，讓孩子感受節(jié)日特有的藝術(shù)美。

二、觀賞自然美：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力。幼兒處于認知發(fā)展的最初階段，觀察力、注意力、抽象想象思維能力正在初步發(fā)展。

讓孩子傾聽自然美 ，在大自然中，自然界豐富的事物和現(xiàn)象給了他們形成美感的源泉，我們家長應(yīng)利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物，一起傾聽自然中各種好聽的聲音，如鳥叫聲、蟲鳴聲流水聲等，引導(dǎo)孩子感知聲音的音色、強弱、快慢等，想象聲音像什么，是什么動物或植物發(fā)出來的，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略自然美。

加強美育教育社會做法？

美育是一種對人的整體性的教育，可以通過多種教育形式，如各種藝術(shù)和美的具有實際內(nèi)容的審美活動或者是接受一些中介的美感體驗，美育是對人的教育，同樣也對整個人的綜合素質(zhì)十分關(guān)注。

要對人的審美能力提高，還要陶冶人的性情。美育實際上還追求和諧、真善美的人格方面的教育，對于人的綜合素質(zhì)及獨特性全面發(fā)展的素質(zhì)教育都有所關(guān)注，是以提高生活質(zhì)量、生命質(zhì)量和人生價值為目標(biāo)的教育。

到此，以上就是小編對于美育教育課程實施案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美育教育課程實施案例的3點解答對大家有用。