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• 1、勞動(dòng)修養(yǎng)屬于自然學(xué)科還是人文學(xué)科

勞動(dòng)修養(yǎng)屬于自然學(xué)科還是人文學(xué)科

1、人本主義、人文精神等，它們表現(xiàn)為社會(huì)思潮和思想主張立場(chǎng)；人文學(xué)科(The Humanities)歸屬教育學(xué)教學(xué)科目分類，人文素質(zhì)概念即定位于人文學(xué)科教育原理；人文科學(xué)(The Human Sciences)則是從哲學(xué)高度對(duì)包括人文主義與人文學(xué)科在內(nèi)的人文活動(dòng)原理的系統(tǒng)研究理論。

2、自然科學(xué)是以實(shí)證、說明為主導(dǎo)的理性方法，而人文學(xué)科更多地使用內(nèi)省、想象、體驗(yàn)、直覺等非理性方法。(自然)科學(xué)和人文學(xué)科可以互相補(bǔ)充，因?yàn)樗鼈冊(cè)谔骄亢徒忉屖澜绲姆绞缴洗嬖诟緟^(qū)別，它們屬于不同的思維能力，使用不同的概念，并用不同的語言形式進(jìn)行表達(dá)。

3、但人文學(xué)科是在動(dòng)態(tài)中研究的，它永遠(yuǎn)在變動(dòng)中。在動(dòng)態(tài)研究里，就有很多不確定的東西，尤其是模糊的方面。在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，主要是從上世紀(jì)20年代開始，人文學(xué)科的研究大量借助于自然科學(xué)的方法，對(duì)人文學(xué)科所遇到的問題作定性、定量的分析。這個(gè)過程從歷史的角度來看，它是有進(jìn)步意義的，推動(dòng)了人文學(xué)科的發(fā)展。

4、在以上四類知識(shí)中，人文學(xué)通常都只當(dāng)作一種學(xué)科，而不當(dāng)作一種科學(xué)。因?yàn)槿宋膶W(xué)科中的宗教、哲學(xué)、藝術(shù)、音樂、戲劇、文學(xué)等學(xué)問都是包含很濃厚的主觀性的成分，著重于評(píng)價(jià)性的敘述和特殊性的表現(xiàn)。

5、人文學(xué)科的作用有促進(jìn)文化傳承、培養(yǎng)人文素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧等。促進(jìn)文化傳承。人文學(xué)科研究的是人類的文化、歷史、語言、文學(xué)、藝術(shù)等方面，可以促進(jìn)文化的傳承和發(fā)展。通過研究和傳承人類的文化遺產(chǎn)，可以讓人們更好地了解自己的文化和歷史，增強(qiáng)文化自信。培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

6、一般來說，人文素質(zhì)包括四個(gè)方面 (一)具備人文知識(shí)。人文知識(shí)是人類關(guān)于人文領(lǐng)域(主要：活領(lǐng)域)的基本知識(shí)，如歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、政治知識(shí)、法藝術(shù)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、宗教知識(shí)、道德知識(shí)、語言知識(shí)等。從；面講，人文知識(shí)同科學(xué)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)等并沒有太大的區(qū)別。J的人文知識(shí)，是最基本的人文素質(zhì)。 (二)理解人文思想。

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