大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程指南感想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學(xué)前教育課程指南感想的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排有哪幾種方法？

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇與編排

（1）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則

在內(nèi)容選編時我們要遵循科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時代性、地方性、季節(jié)性等原則。 科學(xué)性原則：是指選擇的內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，應(yīng)從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正確解釋學(xué)前兒童周圍生活中的有關(guān)的自然現(xiàn)象和自然物。 啟蒙性原則：是指選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，使學(xué)前兒童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達到教育目標(biāo)。

系統(tǒng)性原則：是指選編的科學(xué)教育內(nèi)容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律編排。

時代性原則：是指要根據(jù)時代發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。

地方性原則：是指應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化背景，來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。 季節(jié)性原則：是指應(yīng)聯(lián)系季節(jié)變化來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。遵循季節(jié)性的原則來選編科學(xué)教育的內(nèi)容，既能豐富、加深學(xué)前兒童對季節(jié)的整體理解，又能幫助學(xué)前兒童理解事物變化與季節(jié)之間的關(guān)系。

（2）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排的具體方法 科學(xué)教育內(nèi)容在經(jīng)過縝密的選擇之后，還要加以合理與適當(dāng)?shù)慕M織，才能使科學(xué)教育活動獲得最好的效果。在我國，學(xué)前兒童科學(xué)教育目前常用的具體選編方法主要采用主題單元式選編內(nèi)容。

以季節(jié)為主線選編內(nèi)容：所謂的以季節(jié)為主線選編科學(xué)教育內(nèi)容的方法，是指以認識春、夏、秋、冬季節(jié)為主線，將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排。 采用單元式選編內(nèi)容：采用單元式選編學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容是一個以類為單元組合教材，加強科學(xué)教育活動內(nèi)容縱橫聯(lián)系的方法。 2、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍

我們可將學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍確定為以下幾個方面：探究和認識植物、關(guān)愛和認識動物、了解和愛護人體、體驗和了解材料、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化、嘗試使用工具、體驗技術(shù)設(shè)計、感受天氣變化、發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙、關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源、感受科技對生活的影響等方面，應(yīng)借助周圍生活中的具體事物來幫助了解。 （1）學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容特點

①在引導(dǎo)學(xué)前兒童了解周圍環(huán)境的同時，了解人體自身； ②讓學(xué)前兒童感受技術(shù)、崇尚科學(xué)；

童伴媽媽培訓(xùn)的心得體會？

“童伴媽媽”圍繞移風(fēng)易俗開展活動，組織孩子們勤洗手、勤洗臉，養(yǎng)成好習(xí)慣；為響應(yīng)國家“推普扶貧”工作要求，“童伴媽媽”推進學(xué)前學(xué)會普通話工作，打牢少年兒童今后學(xué)習(xí)及與外界溝通的語言基礎(chǔ)，阻斷貧困代際傳遞；“童伴媽媽”結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定艾滋、毒品預(yù)防教育計劃，并按計劃全面實施艾滋、毒品預(yù)防教育工作；幫助孩子們樹立正確的價值觀、人生觀。

“童伴之家關(guān)愛兒童項目實施以來，通過‘童伴媽媽’情感上的耐心開導(dǎo)，生活上的關(guān)心關(guān)愛，我們重點要做的是常去看看他們，陪他們聊聊天，在生活上給予他們必要的幫助和情感上的呵護并加強與留守兒童父母單獨溝通。”

3~6歲 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南明確規(guī)定應(yīng)該知道什么能做什么？

《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

到此，以上就是小編對于學(xué)前教育課程指南感想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程指南感想的3點解答對大家有用。