怎樣幫孩子把興趣發(fā)展成特長(zhǎng)課件(怎樣幫孩子把興趣發(fā)展成特長(zhǎng)的體會(huì))_教育課程

孩子興趣特長(zhǎng)如何規(guī)劃？

平時(shí)注意觀察孩子的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其興趣和天賦，善加引導(dǎo)

怎樣幫孩子把興趣發(fā)展成特長(zhǎng)課件(怎樣幫孩子把興趣發(fā)展成特長(zhǎng)的體會(huì))

孩子剛剛接觸世界，對(duì)世上一切都感到非常新奇，他們有著旺盛的求知欲和愛(ài)美欲。

發(fā)現(xiàn)他們的興趣和天賦，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發(fā)展。

孩子學(xué)哪些興趣特長(zhǎng)，會(huì)對(duì)未來(lái)發(fā)展有幫助？

在眾多的少兒興趣班中，教孩子英語(yǔ)或數(shù)學(xué)這類興趣班是家長(zhǎng)們最喜歡的，而這也是孩子最不喜歡的，很多時(shí)候即使孩子堅(jiān)持學(xué)完以后效果也不是非常明顯。

所以家長(zhǎng)給孩子選擇興趣班不妨根據(jù)孩子自己的興趣，比如音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等，像中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教育項(xiàng)目“琴棋書畫”就是家長(zhǎng)們非常好的選擇。

興趣到特長(zhǎng)的進(jìn)階式發(fā)展研究？

就是每天堅(jiān)持做那件事情，保持一定的高漲熱情，日積月累就會(huì)發(fā)展成為一種特長(zhǎng)。

怎么幫孩子找到自己的興趣？

1、及時(shí)的了解孩子性格敏感期的時(shí)間段，提前做好準(zhǔn)備：在某一個(gè)時(shí)段孩子會(huì)高度專注于某一個(gè)事物，而且重復(fù)不斷的操作那一事物，直到滿足孩子內(nèi)在的需求，才會(huì)把注意力轉(zhuǎn)向另外一個(gè)敏感點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)需要提升自身的觀察力，觀察孩子玩什么的時(shí)候比較專注：比如孩子畫魚的時(shí)候很專注，家長(zhǎng)可以去觀察出孩子的興趣點(diǎn)，然后加以引導(dǎo)。

3、讓孩子寫下自己喜歡做的事情：可以幫助孩子找一張白紙，讓孩子自己列出5-10個(gè)自己喜歡做的事情。寫得稍微詳細(xì)一點(diǎn)比較好，比如喜歡閱讀小說(shuō)，尤其日本推理小說(shuō);喜歡跳舞，尤其是拉丁舞;喜歡養(yǎng)花，尤其是養(yǎng)那種肉肉的植物……這會(huì)讓孩子更好地了解自己。

4、當(dāng)孩子對(duì)一件事情不斷的提問(wèn)時(shí)，家長(zhǎng)一定要抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)：比如孩子愛(ài)看恐龍方面的書，家長(zhǎng)可以給孩子讀一本恐龍的繪本，孩子會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)：“為什么現(xiàn)在恐龍滅絕了?”。通常家長(zhǎng)可能會(huì)通過(guò)查閱會(huì)告訴孩子：“因?yàn)榛鹕奖l(fā)或彗星相撞”。但是為了培養(yǎng)孩子的興趣，建議家長(zhǎng)這樣提問(wèn)：“是啊，為什么會(huì)滅絕呢?”，然后就不要說(shuō)了，這樣會(huì)激發(fā)孩子的好奇心，促使孩子主動(dòng)去找資料去尋求答案。

如何把追星說(shuō)成特長(zhǎng)？

想要把追星說(shuō)成特長(zhǎng)，你可以這么說(shuō)。首先是你的修圖能力很強(qiáng)，可以幫明星修出精致美圖。然后自己的信息索取能力很強(qiáng)，可以通過(guò)后援會(huì)等資源第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)明星的物料

如何正確培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)？

1、激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣

老師們利用課間的日常活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，從感興趣的聲音入手，比如大自然的聲音，動(dòng)物的叫聲、人的聲音等，讓孩子聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)感受。

在上課區(qū)域活動(dòng)中綜合運(yùn)用多媒體、實(shí)物圖片、木偶或者情景演繹等方法，將聽(tīng)和看有效結(jié)合，讓孩子在“看到的物”和“聽(tīng)到的聲”建立聯(lián)系，增加傾聽(tīng)的樂(lè)趣，有效激發(fā)孩子傾聽(tīng)的興趣。

2、積極創(chuàng)造傾聽(tīng)的環(huán)境

積極創(chuàng)造孩子互相傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和條件，各班在小游戲中設(shè)立了“小小新聞臺(tái)”，讓幼兒把自己聽(tīng)到的、看到的新鮮事講出來(lái)，與大家分享。聽(tīng)新聞、講新聞會(huì)成為孩子們非常喜歡的活動(dòng)。在此過(guò)程中，幼兒逐漸就學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)同伴的聲音，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣就逐步養(yǎng)成了。

于此同時(shí)，老師也要扮演好一名“好聽(tīng)眾”角色，當(dāng)孩子說(shuō)話時(shí)，老師要蹲下身，真誠(chéng)地看著孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話，用自己的行為去引導(dǎo)、教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣

比如：利用物體發(fā)出的聲音，如筷子敲打碗、金屬物品互相碰撞、大自然的水聲、動(dòng)物的叫聲等，要注意過(guò)程中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)和分辨這些聲音的區(qū)別。

同時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題，這有助于幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。樹(shù)立耐心傾聽(tīng)的好榜樣非常重要。讓幼兒感知：耐心傾聽(tīng)是有禮貌的表現(xiàn)，隨便打斷別人說(shuō)話是不禮貌的，有問(wèn)題可以等別人說(shuō)完再提出來(lái)。

4、激發(fā)孩子的求知和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)齡前孩子的注意力通常是不穩(wěn)定，他們對(duì)某一事物的興趣與他們的好奇心、新鮮感分不開(kāi)的。作為老師就必須善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在探索“秘密”的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

跟你分享一下我自己育兒的一些經(jīng)驗(yàn)心得，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，我就嘗試用數(shù)字產(chǎn)品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學(xué)字”的應(yīng)用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費(fèi)，要么就是說(shuō)是免費(fèi)，但內(nèi)置廣告頻繁，影響學(xué)習(xí)效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識(shí)字】應(yīng)用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，可培養(yǎng)孩子的初步語(yǔ)感，給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)興趣。后來(lái)我就抱著試一試的態(tài)度使用了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)課程一次收費(fèi)就能終生享受，可以讓孩子持續(xù)學(xué)下去，并且每一個(gè)關(guān)卡還都有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可重復(fù)學(xué)習(xí)，鞏固先前所學(xué)內(nèi)容。我們家長(zhǎng)也可在設(shè)置中設(shè)置學(xué)習(xí)休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的用眼習(xí)慣。

孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)怎么寫？

孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)可以寫畫畫，唱歌，跳舞等藝術(shù)類的，或者游泳，跑步等體育類的，或者下棋等。

父母應(yīng)該如何發(fā)掘孩子的興趣和特長(zhǎng)？

每個(gè)孩子都有自己的天賦，換句話說(shuō)都有自己的特長(zhǎng)。父母如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)呢？

第一，讓孩子接觸更多的事物和人，提供給孩子更廣闊的活動(dòng)范圍和空間。試想一下，孩子每天接觸的只有幾個(gè)人或者是單一的事物，孩子的選擇就相對(duì)較少，父母也就無(wú)法探測(cè)到孩子真正的興趣點(diǎn)在哪里！

第二，長(zhǎng)時(shí)間觀察。在幼兒期，小孩子表現(xiàn)出對(duì)什么都感興趣，但往往只有三分鐘熱度。當(dāng)遇到新鮮的事物，小孩子可能會(huì)立即扔掉手中的東西，對(duì)新事物產(chǎn)生興趣。這都是正常現(xiàn)象，需要父母長(zhǎng)時(shí)間的觀察、比較。

第三，提供給孩子展示天賦的條件。如果你的孩子現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)就手舞足蹈，不妨給孩子多聽(tīng)一些音樂(lè)；如果孩子喜歡繪畫，給孩子準(zhǔn)備一些畫板和顏料；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，就給孩子提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器具。

第四，讓孩子自己做主，千萬(wàn)不要把自己認(rèn)為好的興趣強(qiáng)加給孩子。

小孩子主見(jiàn)意識(shí)不強(qiáng)，很可能聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)敷衍了事，或者是心力不足。

發(fā)現(xiàn)孩子的興趣是第一步，第二步就是培養(yǎng)孩子的興趣。很多父母認(rèn)為這兩步很簡(jiǎn)單，但孩子卻往往并不如父母期待的那樣，這是為什么呢？

在我看來(lái)，事與愿違的原因在于父母把這第二步想象的過(guò)于簡(jiǎn)單，認(rèn)為第二步更多的責(zé)任在于孩子。興趣是孩子的，學(xué)的好是孩子的天賦，學(xué)不好是孩子不努力！

如果你和我一樣看過(guò)著名鋼琴家朗朗的自傳，是萬(wàn)萬(wàn)不敢這么認(rèn)為的。《朗朗自傳》給我感觸特別深的一部分：朗朗的父親因?yàn)闆](méi)有給老師送紅包，老師每天言語(yǔ)刺激朗朗和父親“你們東北人，就是土豆腦袋，懂什么鋼琴，回你的沈陽(yáng)去，別談琴了！”當(dāng)時(shí)朗朗的父親并不知道是因?yàn)闆](méi)有走后門導(dǎo)致的，直到被老師趕出門，朗朗的父親紅著眼圈依然堅(jiān)定地說(shuō)：“這我不明白，我的兒子是個(gè)天才！”

朗朗進(jìn)入央音附小，學(xué)校選人參加德國(guó)埃特林根國(guó)際青少年鋼琴比賽，選了5個(gè)人，沒(méi)有朗朗。郎國(guó)任認(rèn)為朗朗完全有資格參加比賽，自己借錢帶朗朗去參賽，最終朗朗拿了比賽的金獎(jiǎng)，郎國(guó)任在遠(yuǎn)處默默的哭了。

郎國(guó)任對(duì)于兒子音樂(lè)天賦的堅(jiān)定信念讓人動(dòng)容，這股無(wú)形的力量也在支撐著朗朗。朗朗學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，郎國(guó)任一直陪伴在他身旁。父愛(ài)如山，這就是最深沉的父愛(ài)吧。

所以說(shuō)，教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)等待的過(guò)程，父母要熬得起！

第一，熬的對(duì)孩子堅(jiān)定的信心。

父母最常犯的錯(cuò)誤就是：“你看看別人家孩子”這樣做不僅起不到督促的作用，還會(huì)挫傷孩子的自信心。更多時(shí)候，父母應(yīng)該積極引導(dǎo)，耐心教育。

第二，熬的是耐心的陪伴。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難是很正常的情況，父母應(yīng)該相信孩子，耐心引導(dǎo)，不要過(guò)多增加壓力；如果孩子因貪玩而荒廢學(xué)業(yè)，父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。

教育孩子，不單單是孩子一個(gè)人的事情，更多的是一個(gè)家庭的事情。父母要給與孩子更多的陪伴和鼓勵(lì)，這比噓寒問(wèn)暖的照顧更為重要。

怎樣培養(yǎng)孩子閱讀興趣？

1.幫助孩子確定閱讀書籍和學(xué)習(xí)專注度。

首先，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。泛讀是開(kāi)啟孩子心智、啟迪孩子智慧的最有效途徑之一。盡可能廣泛閱讀：古今中外，文理不限，多讀名著，尤其是古詩(shī)和一些相關(guān)的社會(huì)科學(xué)。在幼兒園期間，我們每天晚上給孩子讀一些經(jīng)典的童話故事，結(jié)合學(xué)校教他背誦一些簡(jiǎn)單的唐宋詩(shī)詞，有時(shí)還會(huì)播放一些兒童有聲讀物，潛移默化，從一開(kāi)始就培養(yǎng)興趣，逐漸學(xué)習(xí)和掌握文化知識(shí)。上小學(xué)后，學(xué)校老師重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

2.引導(dǎo)孩子帶著問(wèn)題閱讀。

家長(zhǎng)可以提前給孩子提一些問(wèn)題，比如在雷雨天，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子先觀察雷電，是先看到還是先聽(tīng)到，還是同時(shí)一起發(fā)生，鼓勵(lì)孩子通過(guò)觀察現(xiàn)象尋找答案，既提高了孩子的觀察能力，也增長(zhǎng)了孩子的見(jiàn)識(shí)。在孩子開(kāi)始讀一本新書之前，家長(zhǎng)不妨先讀一讀這本書。對(duì)本書提出了一些問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題閱讀，可以提高閱讀效率。

3.家長(zhǎng)可以和孩子一起讀書。

孩子在12歲之前對(duì)知識(shí)的理解和消化能力都有一定的局限性，所以家長(zhǎng)要特別注意和孩子一起閱讀。當(dāng)孩子遇到不懂的知識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言解釋，有利于孩子理解。

4.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，以身作則。