大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程優(yōu)勢(shì)怎么寫簡(jiǎn)介的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育課程優(yōu)勢(shì)怎么寫簡(jiǎn)介的解答，讓我們一起看看吧。

課程與教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)？

1.以濃縮的形式集納人類在各個(gè)基本學(xué)科領(lǐng)域探索的成果，間接經(jīng)驗(yàn)的容量較大，有利于系統(tǒng)傳承人類文化遺產(chǎn);

2.便于按知識(shí)邏輯順序組織教材，使知識(shí)系統(tǒng)化，有利于向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí);

3.有助于組織教學(xué)與評(píng)價(jià)，便于提高教學(xué)效率;

缺點(diǎn)：

1.現(xiàn)代學(xué)校的不少學(xué)科中的不少知識(shí)與日常生活和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，需求缺乏聯(lián)系，容易導(dǎo)致死記硬背;

顯性課程與隱性課程的優(yōu)缺點(diǎn)？

(一)特點(diǎn)不同

顯性課程具有計(jì)劃性。是以課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材形式明確陳述的課程，有明確的文件規(guī)定，在學(xué)校內(nèi)正式實(shí)施，對(duì)學(xué)生的影響在預(yù)料內(nèi)。隱性課程則具有非計(jì)劃性。是以教育的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍等方式存在的，未明確陳述的課程，在學(xué)校內(nèi)沒有明確開設(shè)，對(duì)學(xué)生的影響在預(yù)料外。

(二)過程不同

顯性課程多以課堂教學(xué)為教學(xué)過程的主陣地。授課計(jì)劃在課堂前完成，以課堂教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識(shí)技能。而隱性課程多以學(xué)校環(huán)境為載體。如校園建筑、校園綠化、人際關(guān)系等，對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響，豐富精神世界。

(三)結(jié)果不同

班會(huì)課評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)？

主題選擇有針對(duì)性、實(shí)效性。 

“習(xí)慣養(yǎng)成”永遠(yuǎn)是一個(gè)不過時(shí)的話題，在兒童時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，孩子可以受益終身；在兒童時(shí)期養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就有可能終身受到傷害更是一種以人為本、人情化的教育。“習(xí)慣養(yǎng)成”更是一種習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度的'教育。現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣的孩子將是危險(xiǎn)的。基于此，胡老師選擇了“習(xí)慣養(yǎng)成，你我同行”這一主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，且符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。

目前的在線教育有哪些優(yōu)勢(shì)？有哪些不足？如何改進(jìn)？

首先，在線教育不可能取代線下教育。師生在一起除了知識(shí)的傳播，還有給孩子樹立榜樣的間接知識(shí)傳播，比如好多孩子對(duì)老師的崇拜，行為舉止甚至寫字都會(huì)模仿老師。

第二，線上教育會(huì)成為線下教育的重要輔助課堂毋庸置疑，因?yàn)楝F(xiàn)在的課程節(jié)奏快，好多孩子都要上輔導(dǎo)班，受師資，價(jià)格和時(shí)間的因素，線上教育應(yīng)運(yùn)而生并越來越重要。

第三，線上教育不足還是很多的，孩子能否集中精力上課，課堂互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)流暢，師生感情的奠定等，都需要克服，并且有些是克服不了的

在線教育打破時(shí)空限制，孩子在家就可以上課，上課內(nèi)容可以反復(fù)播放。在線教育類似一對(duì)一教學(xué)，學(xué)生可以看得更清楚聽得更清楚，也避免了風(fēng)吹日曬和交通問題。同時(shí)，網(wǎng)課面向的受眾很多，對(duì)教學(xué)老師的備課練課講課要求更高，上課的趣味性也會(huì)關(guān)注。當(dāng)然網(wǎng)課上課時(shí)間有限，對(duì)于學(xué)生個(gè)性化的學(xué)情難以兼顧，有些網(wǎng)課老師資質(zhì)存疑，經(jīng)驗(yàn)欠缺，很多沒有學(xué)校一線教學(xué)經(jīng)歷，這對(duì)上課都存在問題，教材不熟，重難點(diǎn)難以把握。針對(duì)以上網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足，建議線上線下兼顧好，線下打好基礎(chǔ)，線上鞏固提升，切勿學(xué)校不認(rèn)真聽講，指望線上，這會(huì)得不嘗失

相對(duì)于其他教育形式，網(wǎng)絡(luò)教育主要有以下特色和優(yōu)勢(shì)：

(1)網(wǎng)絡(luò)教育具有跨越教學(xué)時(shí)空、突破時(shí)空限制的特點(diǎn)，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身?xiàng)l件和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和進(jìn)程，有利于解決工學(xué)矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的業(yè)余學(xué)習(xí)。

(2)網(wǎng)絡(luò)教育具有豐富的教學(xué)交互手段和突出的教學(xué)交互功能，可以為學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互環(huán)境和平臺(tái)，學(xué)生通過教學(xué)交互獲得需要的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持服務(wù)。

(3)網(wǎng)絡(luò)教育具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享途徑，能夠通過計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星、電信網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)信息傳輸形式，向?qū)W習(xí)者提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源;并可通過網(wǎng)絡(luò)共享國內(nèi)外其他大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施多種媒體技術(shù)相結(jié)合、多種學(xué)習(xí)方式如遠(yuǎn)程與面授、獨(dú)立學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合型學(xué)習(xí)模式。

國家高度重視和支持這種具有明顯優(yōu)勢(shì)的教育形式。網(wǎng)絡(luò)教育已成為人們接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要形式，成為構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)和平臺(tái)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程優(yōu)勢(shì)怎么寫簡(jiǎn)介的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程優(yōu)勢(shì)怎么寫簡(jiǎn)介的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。