大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育課程開發(fā)策略的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育課程開發(fā)策略的解答，讓我們一起看看吧。
什么是集中化策略？
專一化戰(zhàn)略(Market focus/focus strategy)，也稱集中化戰(zhàn)略、目標集中戰(zhàn)略、目標聚集戰(zhàn)略、目標聚集性戰(zhàn)略等。它是指主攻某一特殊的客戶群、或某一產(chǎn)品線的細分區(qū)段、某一地區(qū)市 場。
與成本領(lǐng)先戰(zhàn)略和差異化戰(zhàn)略不同的是，他具有為某一特殊目標客戶服務的特點，組織的方針、政策、職能的制定，都首先要考慮到這樣一個特點。
母羊年齡不同，配種時間也不同，一般情況下采用哪些策略？
大多數(shù)綿羊的發(fā)情都有明顯的季節(jié)性，現(xiàn)在人工飼養(yǎng)條件好，品種好，如小尾寒羊的發(fā)情和配種都不受季節(jié)限制。
母羊配種不僅僅只要性成熟，還要體成熟。也就是體重達到一定的標準，一般是不低于成年體重的70%。綿羊月齡按照早熟品種9–15月齡，晚熟1.5–2.5歲。山羊按照早熟6-12月齡，晚熟1.5歲。運用到實際養(yǎng)殖過程中還是要具體情況具體對待。差不多春季二三月份的羊羔到當年秋季就可以配種。
母羊產(chǎn)羔后一般20天可再次發(fā)情配種。部分地區(qū)可在飼料中添加酵母硒。用來提高產(chǎn)仔率。
母羊開始配種的年齡應根據(jù)品種、生長發(fā)育情況，以及其后能夠達到并保持的飼養(yǎng)水平而定。就一般而言，為了提高母羊飼養(yǎng)的經(jīng)濟效益和加快繁育步伐，可于首次發(fā)現(xiàn)發(fā)情配種，實施周歲產(chǎn)羔都是完全可以的。但應強調(diào)的是，要實施早配早懷，所配母羊必須應是經(jīng)過特殊培育，并使其體重達到成年體重65%以上的個體。同時，對于它們還應特別加強3歲（成年）以前的飼養(yǎng)，以便減輕過早頻繁繁殖對其生長發(fā)育的影響。否則，如果只是片面強調(diào)早配、早懷，必將導致繁殖母羊生長發(fā)育受阻和終生利用價值下降，并使之成年一代代地變小，后裔一代代地退化。我國農(nóng)區(qū)有許許多多的綿、山羊，如黃淮山羊、青山羊、湖羊、小尾寒羊體格小、發(fā)言差，到成年的體態(tài)不是胚胎型（頭大、脖子細、腿短、兩頭尖），就是幼稚型（體短、脖短、身子扁，肢高、胸淺、臀部尖）的“高腿羊”，其形成原因就主要在此。
1：大多數(shù)綿羊的發(fā)情都有明顯的季節(jié)性，現(xiàn)在人工飼養(yǎng)條件好，品種好，如小尾寒羊的發(fā)情和配種都不受季節(jié)限制。
2：母羊配種不僅僅只要性成熟，還要體成熟。也就是體重達到一定的標準，一般是不低于成年體重的70%。綿羊月齡按照早熟品種9–15月齡，晚熟1.5–2.5歲。山羊按照早熟6-12月齡，晚熟1.5歲。運用到實際養(yǎng)殖過程中還是要具體情況具體對待。差不多春季二三月份的羊羔到當年秋季就可以配種。
3：母羊產(chǎn)羔后一般20天可再次發(fā)情配種。部分地區(qū)可在飼料中添加酵母硒。用來提高產(chǎn)仔率。
教師怎樣提高自己的教育科研能力？
網(wǎng)絡是信息獲取渠道，檢索得當可以搜集到很多現(xiàn)實的優(yōu)秀案例。 教師應該因材施教，方法應該根據(jù)學生的個性選取，而案例就是具體方法。 教師利用網(wǎng)絡平臺學到匹配學生的教育方法，那就是教研能力了。
謝謝邀請！
教師要如何提高自己的教育科研能力，這個問題我想仁者見仁智者見智。首先，我們談教育科研，我覺得至少得在教育最前線奮斗15年以上，才有資格來做這事！
第二，個人覺得，我們應該多出去，學習人家先進的教育理念，然后再拿到自己的課堂中來，看哪些是適合自己的，適合自己的學生的，我們就把它用上！然后如果根據(jù)自己學生，學校，地區(qū)的具體情況，不適合我們的我們就不能生搬硬套的搬進來！
第三，我們要不斷的總結(jié)學生類型！內(nèi)向型的；開放性的；憂郁型的，我們都要根據(jù)學生不同的個性采取不同的教育方法！不能夠一竿子打死，該鼓勵的要不吝惜我們的言語；該批評的我們也要根據(jù)個性采取適當?shù)呐u！所以，要想自己教育科研水平有所提高，必須的親自實踐，在實踐中摸索前進！
最后，個人覺得，自己的教育能力水平的提高，靠的是自己的不斷進取，不斷的學習，不斷的總結(jié)！但是教育科研的話呢，我覺得不是大多數(shù)教育者所干的事，這應該是教育家所干的事！
謝謝大家，這個純屬我個人的觀點，如有不妥，還請大家見諒！
到此，以上就是小編對于特殊教育課程開發(fā)策略的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育課程開發(fā)策略的3點解答對大家有用。