大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于勞動教育課程的實施成果的問題，于是小編就整理了2個相關介紹勞動教育課程的實施成果的解答，讓我們一起看看吧。
大學勞動教育發(fā)展目標和措施？
1.開展日常生活勞動教育。以學生黨團組織為樞紐，圍繞學生宿舍、食堂、實驗室、教學樓、圖書館等場所組織開展校園集體勞動，讓勞動教育滲透到大學生日常生活中。
2.強化服務性勞動教育。鼓勵學生自覺參與校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務等校內服務性崗位勞動。開展社會調查、科技幫扶、文化宣傳、醫(yī)療服務、法律宣講、環(huán)境保護等方面的社會實踐活動，培養(yǎng)學生的公共服務意識和社會責任感。
3.加強校園勞動文化建設。學校舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，綜合運用講座、宣傳欄、廣播、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，聆聽勞模故事，爭做新時代的奮斗者。
4.開展創(chuàng)新勞育活動。把勞動教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開展創(chuàng)新性的社團活動，豐富學生的人文和科學素養(yǎng)；開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列競賽與創(chuàng)賽，培養(yǎng)和鍛煉學生的勞動創(chuàng)新精神和意識；開展創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)實踐，提升學生的勞動創(chuàng)造力。
5.建立勞動教育評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系。以勞動教育目標、內容要求為依據，將過程性評價和結果性評價結合起來，健全和完善學生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法，充分利用現代信息技術手段，開展勞動教育過程監(jiān)測與記實評價，發(fā)揮評價的育人導向和反饋改進功能。勞動素養(yǎng)評價結果是衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評獎評優(yōu)的重要依據。
6.加強勞動教育師資隊伍建設。學校建立一支以專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、輔導員為主，校外企業(yè)導師、行業(yè)專家為輔的專兼職相結合的勞動教育教師隊伍。明確勞動課教師管理要求，保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。
勞動技術教育的內容分別是什么？
中學勞動技術教育課的內容，包括工農業(yè)生產、服務性勞動及公益勞動等。有些內容可以與職業(yè)技術教育結合進行。 勞動技術教育課，要對學生進行勞動觀點的教育，使他們認識到勞動是人類生存的第一個基本條件，勞動人民是物質文明和精神文明的創(chuàng)造者，從而把勞動看成是光榮的事，養(yǎng)成勞動習慣，熱愛勞動，熱愛勞動人民。同時還要教育學生增強集體觀念，培養(yǎng)他們自覺地遵守紀律、愛護公共財物、珍惜勞動成果、勤勞儉樸、艱苦奮斗等優(yōu)良品質。要教育學生嚴格遵守操作規(guī)程，確保勞動安全。農村中學，還要進行熱愛農村、建設家鄉(xiāng)和農村政策的教育。 勞動技術教育課，還要對學生進行一定的基本生產技術知識和勞動技能的教育。各地學校從實際出發(fā)，可以有不同的要求，并應積極創(chuàng)造條件，逐步發(fā)展和提高。 （一）城市中學條件比較好的，應逐步做到按不同年級有計劃地進行勞動技術教育。如各年級可結合有關課程的教學，開設植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動物飼養(yǎng)（家禽家畜、實驗動物、觀賞動物等的飼養(yǎng)管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術）、金工（車、鉗等）、電工（簡單照明線路安裝）、無線電技術、烹飪、縫紉、編織等勞動技術項目，使學生了解基本生產原理和工藝過程，初步學會使用一定的勞動工具。 目前沒有條件有計劃地進行勞動技術教育的學校，可以根據實際情況，或者利用校辦工廠、農場（實驗園地）進行一、兩項勞動技術教育。 （二）農村中學一般以農業(yè)生產技術教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養(yǎng)等。有條件的，也可以進行一些為農村生產、生活服務的工業(yè)或服務性勞動技術教育，如農用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。 （三）公益勞動（整修校園、植樹造林和為社會服務的勞動等）對于培養(yǎng)學生工作不講條件，勞動不計報酬，為集體服務的共產主義思想和風格有很好的作用，所有學校都要組織學生參加。當前不具備條件進行技術性勞動的學校，可以多安排一些公益勞動。 （四）為了使學生廣泛接觸社會，開闊眼界，學校應有計劃、有目的地組織學生到工廠、農村參觀或勞動，爭取初、高中階段每個學生各參加一次。使他們了解現代工業(yè)生產和農業(yè)生產發(fā)展狀況，受到生動、實際的教育。農村中學要按規(guī)定放農忙假，讓學生回隊參加勞動。還應要求學生參加一定的家務勞動。
到此，以上就是小編對于勞動教育課程的實施成果的問題就介紹到這了，希望介紹關于勞動教育課程的實施成果的2點解答對大家有用。