大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程分為幾個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育課程分為幾個(gè)領(lǐng)域的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育階段課程目標(biāo)分為哪三期？

義務(wù)教育階段課程目標(biāo)分為總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。

總體目標(biāo)有兩個(gè)，第一個(gè)是“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”，第二個(gè)是“正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)”。

學(xué)段目標(biāo)從三個(gè)維度出發(fā)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，根據(jù)不同年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的要求進(jìn)行了細(xì)致的劃分，具體可以查看義務(wù)教育階段的各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

總體目標(biāo)具體如下：

一，知識(shí)與技能

1，經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象運(yùn)算與建模等過(guò)程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

2，經(jīng)歷圖形的抽象、分類(lèi)、性質(zhì)探討、運(yùn)動(dòng)、位置確定等過(guò)程,掌握?qǐng)D形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

3，經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、獲得信息的過(guò)程,掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程。

初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(huì)(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。積極倡導(dǎo)各地選擇綜合課程。學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)選修課程。在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。

高中階段以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，在開(kāi)設(shè)必修課的同時(shí)，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開(kāi)設(shè)技術(shù)類(lèi)課程。積極試行學(xué)分制管理。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011版由哪幾部分組成？

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011版由以下幾部分組成：
1. 總則：包括目錄、導(dǎo)讀等內(nèi)容，對(duì)全書(shū)進(jìn)行總體介紹和概括。
2. 第一編：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3. 第二編：綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的標(biāo)準(zhǔn)，如體育、藝術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等。
4. 第三編：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施修訂說(shuō)明。對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體解釋和修訂的說(shuō)明。
5. 附錄：包括常用技能和知識(shí)點(diǎn)的說(shuō)明、學(xué)段學(xué)科課程設(shè)置及實(shí)施流程、課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的保障和支持等內(nèi)容。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011版由三部分組成。

首先，根據(jù)教育部頒布的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)部分。

第一部分是《教育部關(guān)于印發(fā))中華人民共和國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)的通知》，這是對(duì)整體標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布和指導(dǎo)文件。

第二部分是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011版(試行)》，其中包括各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的具體課程要求和內(nèi)容。

第三部分是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011版各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的公布和說(shuō)明》，這是對(duì)各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體解釋和公布。

總的來(lái)說(shuō)，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)2011版由三部分組成，涵蓋了對(duì)整體標(biāo)準(zhǔn)的通知、各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的課程要求和內(nèi)容，以及對(duì)各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的解釋和公布。

義務(wù)教育階段課程的性質(zhì)是什么？

問(wèn)題：義務(wù)教育階段課程的性質(zhì)是什么？

回答：階段的課程基本性質(zhì)，應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和可接受性。 (1)普及性。小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國(guó)家為每個(gè)適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應(yīng)提供均等的就學(xué)機(jī)會(huì)，因此，小學(xué)課程應(yīng)保障學(xué)生法定的受教育年限，教育質(zhì)量要符合國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)。(2)基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的。 (3)發(fā)展性。小、學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。 (4)可接受性。小學(xué)教育的課程要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不能太難。也不能太容易。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育課程分為幾個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程分為幾個(gè)領(lǐng)域的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。