大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于技術教育課程教學目標的問題，于是小編就整理了1個相關介紹技術教育課程教學目標的解答，讓我們一起看看吧。

作為一名教師你的目標是什么？

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈的《師說》中這不僅是身為教師的一種規(guī)范，同時也是我眼中成為一名優(yōu)秀教育者的必要條件。

“傳道”，教育者言傳身教做人的道理，需要給自己的學子樹立一個擁有適應社會正確價值觀的形象，并將這份價值觀傳遞給學生。

“授業(yè)”，這也是如今關注最多的點，教育者將課業(yè)知識傳授給學生，一名好的教育者會通過對課業(yè)知識的深度理解，將其用富有代入感的方式來幫助學生習得課業(yè)精華。

“解惑”，學生在知識的海洋中總會遇到迷茫的時候，當他們出現(xiàn)問題向你求助，需要你來解決的時候，身為教育者需要分析學生的問題，以高效有用的解決方法解決問題，帶動學生發(fā)現(xiàn)以及解決問題的積極性。

作為一名教師我覺得我的目標是傳道授業(yè)解惑。當然并不是簡單意義上的傳道授業(yè)解惑。

第一：首先要教學生做人。現(xiàn)在好多學生只有好的學習能力，但是對他人自私或者對父母不夠體諒和理解，甚至是爭鋒相對。對這個社會沒有很好的奉獻意識。所以作為老師在上好課的同時還需要教學生怎樣和他人相處。在教知識的過程中穿插著做人的道理。

第二：教學生知識。我們知道老師的首要職責是教書育人。學生進入學校之后，首先想的肯定是學習。家長肯定也會把學生的學習成績看成是衡量一個學校的標準。老師在教學生之前，首先自己必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng)。只有自己具有好的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好的教育學生。其次，教師也應該具有好的道德素養(yǎng)。如果一個老師本身道德素養(yǎng)敗壞，那么將對他所教授的學生帶來很大的心理問題。

第三:當學生的良師益友。學生在學校學習的時間段，可能正好是人生經(jīng)歷青春期的事情。無論是生理還是心理，都會發(fā)生很大的變化。甚至有些學生會對自己的父母產(chǎn)生逆反心。或者他們找不到一個要好的同學來訴說自己心里的苦悶。如果老師可以贏得學生的信任，那么就會成為學生的益友。就會幫助學生舒緩心中的苦悶。幫助他們順利的度過青春期。所以一個好的老師，對于學生的發(fā)展來說是極其重要的。

當一名教師很容易，但是當一名合格的老師，當一名真正意義上能夠幫助學生，很好的實現(xiàn)人生價值的老師，卻是特別特別難的一件事。所以我認為我為之奮斗的目標就是成為這樣的老師。

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師，不僅僅是教書匠，還要傳授學生為人處世的道理，幫助學生有效地解決知識的困惑，同時采用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)動學生的主動學習能力。或者簡單的說，教師的目標就是兩點，一是教書，二是育人。

先說教書。隨著現(xiàn)代信息技術的普及，學生獲取知識的途徑非常多，所以有時候學生在某些方面的知識可能比教師還要新穎，全面。所以教師不再是唯一的知識傳授者。教師的目標應該是成為學生學習過程的指引者，咨詢者，幫助者。教師的優(yōu)勢，不在于知識量的豐富，而在于經(jīng)驗的豐富，方法的豐富。教育層次越高，對教師這方面的要求越高。在大學教育，研究生教育中，教師教給學生的，不是具體的知識，而是研究的思路方法。是如何開拓新領域，如何創(chuàng)新，如何治學。

再說育人。教師的言談舉止，做事方式會直接影響學生的人生觀價值觀。在學生的心目中，老師是神圣的，他們幼小的心靈認為老師做的都是對的。所以作為教師，應該正直守信。凡是要求學生做到的，自己要先做到。這樣才無愧于“人類靈魂的工程師”這一稱號。

到此，以上就是小編對于技術教育課程教學目標的問題就介紹到這了，希望介紹關于技術教育課程教學目標的1點解答對大家有用。