大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程準(zhǔn)備什么材料的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程準(zhǔn)備什么材料的解答，讓我們一起看看吧。
2021下半年教資報(bào)名在即，你還不知道如何選學(xué)科嗎？
是的，難度要大很多。
高中數(shù)學(xué)教師資格證如何備考？
首先我們要了解報(bào)考教師資格證的相關(guān)信息。
報(bào)考條件：①滿19周歲；②學(xué)歷要求；③普通話證書
幼兒教師資格證報(bào)考要求:幼兒師范畢業(yè)或大專及以上學(xué)歷；
小學(xué)教師資格證報(bào)考要求:中等師范畢業(yè)或大專及以上學(xué)歷；
中學(xué)/中職教師資格證報(bào)考要求:高等師范畢業(yè)或本科及以上學(xué)歷/在校生要求，本科大三，專科生大二；
時(shí)間安排：考教師資格證分為筆試和面試。
統(tǒng)考報(bào)名筆試的時(shí)間是一月份和九月份，
筆試考試時(shí)間是三月初和十一月初。
2021年下半年教師資格證筆試公告預(yù)計(jì)在9月份發(fā)布公告，筆試考試時(shí)間預(yù)計(jì)在10月30日，面試考試時(shí)間預(yù)計(jì)在次年1月份。
中小學(xué)教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試所有科目均采用紙筆考試。筆試各科考試成績(jī)合格，才能報(bào)名參加面試。
面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。
小學(xué)教育專業(yè)要學(xué)什么？
小學(xué)教育專業(yè)需要學(xué)：
教育學(xué)、心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會(huì)學(xué)、教育哲學(xué)、現(xiàn)代漢語、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、兒童文學(xué)、文學(xué)理論、基礎(chǔ)寫作、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語課程教學(xué)、小學(xué)自然課程教學(xué)、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作等。
拓展資料：
截止到2015年12月，由于各種原因，小學(xué)教育專業(yè)人員的人數(shù)一直呈下降趨勢(shì)。隨著小學(xué)生人數(shù)的減少以及小學(xué)的拆遷和融合，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師很難入職。盡管教育部門通過退休老教師放棄職位和競(jìng)爭(zhēng)工作以淘汰不合格的教師來減輕小學(xué)教師的就業(yè)困難，并取得了一定的成果，但這只能是權(quán)宜之計(jì)。畢竟，老教師是有限的，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也有一定的限制。
從幾年前開始，教師的接觸權(quán)就向社會(huì)開放。只要具有教師資格的社會(huì)人員通過評(píng)估，他們就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)并競(jìng)爭(zhēng)教師。特別是，隨著社會(huì)就業(yè)難度的增加，來自中文系，數(shù)學(xué)系，英語系甚至研究生的許多學(xué)生參加了小學(xué)教師的競(jìng)賽，這無疑增加了本科基礎(chǔ)教育學(xué)生的就業(yè)難度。
什么是“STS”教育？
STSは、科學(xué)（Science）?技術(shù)（Technology）?社會(huì)（Society）の頭文字をとったもので、1970年代から1980年代の歐米における新しい科學(xué)教育のかたちを模索する動(dòng)きに起源をおく。國(guó)際的にコンセンサスの得られた定義はなく、明確に確立された概念とはいい難い面もあるが、さまざまな場(chǎng)での議論を総合すれば、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)の相互関連性について學(xué)び、社會(huì)における科學(xué)や技術(shù)のあり方について自分なりの意見を持てる人の育成を目的とした教育といえる。
近年の環(huán)境破壊は、科學(xué)?技術(shù)の社會(huì)的位置づけの失敗によるところが大きい。これまでの客観的な科學(xué)的知識(shí)の理解を中心とする科學(xué)教育を反省し、學(xué)校や生涯學(xué)習(xí)の場(chǎng)で、社會(huì)的文脈の中で科學(xué)?技術(shù)を批判的に吟味し、科學(xué)?技術(shù)と深く関連した社會(huì)問題の解決のために主體的に考え、行動(dòng)する市民を育成するSTS教育を進(jìn)めていくことの重要性が指摘される。
到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程準(zhǔn)備什么材料的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程準(zhǔn)備什么材料的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。