大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程作品展示的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程作品展示的解答，讓我們一起看看吧。

張丹自然博物課怎么樣？

張丹自然博物課非常好深受孩子們的喜愛(ài)

由自然教育專(zhuān)家張丹老師帶領(lǐng)孩子遨游遠(yuǎn)古世界，了解地球38億年生命演化歷程，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，還能滿足他們探索大自然的好奇心。當(dāng)孩子拿起真實(shí)的藤本橫切、海螺套裝、海星標(biāo)本、鉍石標(biāo)本，觀察研究它們，這將是一次非常新奇、生動(dòng)的自然科學(xué)教育體驗(yàn)。

老師，請(qǐng)問(wèn)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)在論文中做參考文獻(xiàn)時(shí)，格式？

注明引用文獻(xiàn)的方式通常有以下幾種！ 文中注：正文中在引用的地方用括號(hào)說(shuō)明文獻(xiàn)的出處；

腳注：正文中只在引用地方寫(xiě)一個(gè)腳注標(biāo)號(hào)，在當(dāng)頁(yè)最下方以腳注方式按標(biāo)號(hào)順序說(shuō)明文獻(xiàn)出處；

文末注：正文中在引用的地方標(biāo)號(hào)（一般以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)括起，放在右上角，如[1]，[3-5]），然后在全文末單設(shè)“參考文獻(xiàn)”一節(jié)，按標(biāo)號(hào)順序一一說(shuō)明文獻(xiàn)出處。 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》由兩部分組成。

第一部分：（1-2）自然段。

這是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總的指導(dǎo)思想和基本任務(wù)，以及改革覆蓋的范圍。

第二部分：就是全文的九個(gè)方面。

這是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容、要求、政策。共用了20個(gè)條款進(jìn)行闡述。

自然教育，究竟有多重要？

謝謝邀請(qǐng)！

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小孩子對(duì)兩樣?xùn)|西天然的喜歡，一是小貓小狗之類(lèi)的小動(dòng)物，二是大自然。

一走進(jìn)大自然，孩子的天性就馬上得到解放。那種自由自在，熱情奔放，哪個(gè)作爸爸媽媽的看了，都心生歡喜？

當(dāng)孩子看見(jiàn)螞蟻搬家，成百上千的螞蟻，排成一條彎彎曲曲的線，一個(gè)挨一個(gè)地往前走，孩子們遵下來(lái)可以看半天。當(dāng)一只螞蟻找到一個(gè)昆蟲(chóng)尸體，它搬不動(dòng)，就會(huì)回去叫來(lái)一大幫同伴一起搬回家。

父母可以加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子就可以學(xué)到螞蟻的群體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。 這就是培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力的深動(dòng)教材。

在大自然里，當(dāng)發(fā)現(xiàn)候鳥(niǎo)因季節(jié)變化而南北遷徙，孩子們可以學(xué)到一年四季氣候變化的成因，以及鳥(niǎo)兒應(yīng)對(duì)氣候變化所采取的措施-----改變不了氣候的變化，就以自我遷徙的方式，去找到適合自己生存的氣候。孩子可以學(xué)到適應(yīng)環(huán)境的能力。

孩子可以懂得陽(yáng)光雨露是怎樣哺育和灌溉大地萬(wàn)物，使花草樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，莊家得到豐收。孩子可以觀察燕子、蜜蜂如何辛勤勞作，如何構(gòu)建自己的家園，蝴蝶怎樣采蜜，蚯蚓如何松土，小熊怎樣冬眠，樹(shù)木如何隨季節(jié)變化發(fā)芽、生長(zhǎng)和落葉等。

關(guān)于教育有多重要，我個(gè)人認(rèn)為重要的讓我無(wú)法形容，幾乎是用幾篇，不，幾百篇文章難以論述清楚，幾萬(wàn)言難以說(shuō)得明白。因?yàn)樗珡V范，而且不重要了。仔細(xì)想一下，人類(lèi)生活基本可分兩大領(lǐng)域。一是精神領(lǐng)域，另一個(gè)是物質(zhì)領(lǐng)域。對(duì)教育而言，它既涉列物質(zhì)領(lǐng)域，又貫穿精神領(lǐng)域里的每個(gè)角落。它對(duì)人類(lèi)精神領(lǐng)域方面的作用和意義，不是其它任何工具所能替代的。是唯一的、獨(dú)一無(wú)二的，是勿庸致疑的。僅從一個(gè)側(cè)面想一下，一個(gè)人的世界觀，人生觀，社會(huì)價(jià)值取象的形成、發(fā)展過(guò)程無(wú)一不與教育密切相關(guān)。最基本的人類(lèi)生生不息的文化傳承，哪一件亊離開(kāi)了教育。教育對(duì)社會(huì)環(huán)境的朔造，反過(guò)來(lái)社會(huì)環(huán)境對(duì)人們價(jià)值取象的影，是有機(jī)聯(lián)系的，不可分割的。談到這里，我想起了《推背圖》中的一句話〃千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡〃。總之，人類(lèi)需要教育，教育改造人類(lèi)。無(wú)論是從事物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，還是從事精神財(cái)富的創(chuàng)造者，都離不開(kāi)教育。教育對(duì)兩類(lèi)財(cái)富創(chuàng)造者，創(chuàng)造出來(lái)的產(chǎn)品如何又宻不可分。所以，教育太重要了。

作為一個(gè)15歲男孩的媽媽?zhuān)依斫獾淖匀唤逃侵咐么笞匀煌貙捄⒆邮芙逃目臻g，并尊重孩子自然成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的大教育。 在我看來(lái)，這種意義上的自然教育不僅重要，而且非常必要。

知名的教育專(zhuān)家孫云曉在其書(shū)《振救男孩》中分析了當(dāng)前男孩成長(zhǎng)與教育的四大危機(jī)并指出：“應(yīng)試教育是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最兇猛的殺手。”

但是，應(yīng)試教育和升學(xué)考試卻是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的。那么，我們?cè)鯓訋椭⒆樱绕涫悄切簳r(shí)有各種困難的男孩子們，不再為學(xué)業(yè)壓力和挑戰(zhàn)所困呢？

我國(guó)著名的教育家陶行知先生強(qiáng)調(diào)：生活即教育；教學(xué)做合一；行是知之始。

受陶行知先生的教育理念和美式教育"learning by doing (做中學(xué))"觀念的啟發(fā)，我們于2014年春流轉(zhuǎn)土地，在建設(shè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)和生產(chǎn)高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的同時(shí)，搭建一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)――“道象農(nóng)場(chǎng)自然學(xué)校”，讓孩子們把課堂學(xué)習(xí)與大自然體驗(yàn)探究結(jié)合起來(lái)，并遵從自身成長(zhǎng)規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)孩子身體和心智的共同成長(zhǎng)。

1. 在生產(chǎn)中勞其筋骨的同時(shí)，孩子們體驗(yàn)到生活的艱辛和勞動(dòng)的神奇――有付出才有收獲！無(wú)論是稻田里收割谷子還是果園里采摘桃子，孩子們收獲的不僅是農(nóng)產(chǎn)品，更是成功的愉悅與不怕困難的堅(jiān)韌。努力，堅(jiān)持，追求成功，這不也正是所有教育所著重的品質(zhì)嗎？

2.在“跟隨專(zhuān)家種樹(shù)”的活動(dòng)中，孩子們不僅有具體知識(shí)和技能上的收獲，也得到了在專(zhuān)注，傾聽(tīng)，提問(wèn)和思考上的提升。顯然，當(dāng)孩子們把在大自然中用到的學(xué)習(xí)能力遷移到課堂中，他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)受益多多。

大自然有許多和人交流的聲音，只是人不注意它們，比如田里的蟲(chóng)叫聲，青蛙叫聲，布谷鳥(niǎo)聲，還有流水聲，閃電雷鳴聲。這看起來(lái)很自然，其實(shí)那是自然界的聲音，只要我們用心就會(huì)聽(tīng)到，那是自然界和人在交流它們的喜怒哀樂(lè)。

把孩子領(lǐng)到大自然中，讓她學(xué)會(huì)聆聽(tīng)它們的聲音，領(lǐng)略它們的感情，培養(yǎng)她愛(ài)護(hù)大自然的情趣，對(duì)她的心胸培養(yǎng)起到很好作用。讓她感受自然界的美，自然界的知識(shí)，讓她在親身體會(huì)下獲得知識(shí)。

現(xiàn)在的孩子，不缺書(shū)本知識(shí)，但缺到大自然體會(huì)的知識(shí)，書(shū)本知識(shí)教會(huì)的必須到自然中去實(shí)踐，比如下雨了到那里避雨比較安全，冬天河里的冰面不要滑冰，如何防止觸電等等，生命是大自然孕育的，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)大自然，并體會(huì)它們的聲音，觸摸大自然的感情。

有哪些孩子成長(zhǎng)體驗(yàn)的早教課程？

注：以下針對(duì)的男寶寶的興趣課程！這個(gè)個(gè)人認(rèn)為要根據(jù)寶寶的愛(ài)好，或者興趣所在。或許有些人認(rèn)為，寶寶這么小，說(shuō)話都說(shuō)不清楚，怎么能知道他的興趣所在呢？這個(gè)就在于平時(shí)跟寶寶們的相處了，總會(huì)發(fā)覺(jué)寶寶總是對(duì)身邊的一些事物感到好奇，或者特別，觀察這些活動(dòng)，與它最相近的是什么興趣愛(ài)好。舉個(gè)例子，我家寶寶平時(shí)坐車(chē)時(shí)，看到挖掘機(jī)會(huì)異常的興奮，會(huì)大聲準(zhǔn)確說(shuō)出各種各樣的工程車(chē)的名字，所以，我就針對(duì)他的這個(gè)特點(diǎn)，買(mǎi)相關(guān)的挖掘機(jī)，起重機(jī)，消防車(chē)的繪本，然后找相近的樂(lè)高積木，現(xiàn)在，寶寶已經(jīng)對(duì)這個(gè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)，我會(huì)對(duì)機(jī)器人課程，或者航模課，亦或是樂(lè)高課程進(jìn)行報(bào)名，他都會(huì)感興趣。孩子跟大人一樣，都會(huì)有自己的興趣愛(ài)好。所以幫助他傾聽(tīng)他自己內(nèi)心的聲音，盡管他不會(huì)表述，沒(méi)關(guān)系。在育兒過(guò)程中，也是避免自己童年時(shí)走過(guò)的坑，用心的去感受孩子的世界。當(dāng)然這是關(guān)于男孩的課程，諸如才藝表演類(lèi)的，像街舞班，樂(lè)器課程，長(zhǎng)笛，架子鼓之類(lèi)的。如果寶寶喜歡說(shuō)話，還可以報(bào)主持人培訓(xùn)班，在這過(guò)程中，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的情況，采取互補(bǔ)的措施，比如孩子好靜，你可以選擇比較動(dòng)態(tài)的活動(dòng)，反之亦然。還有畫(huà)畫(huà)班，跆拳道班等等，選擇還是很多的，關(guān)鍵是適合自己家寶寶成長(zhǎng)的。

選擇早教課程有兩種選擇方法。

第一種，選擇大品牌直營(yíng)店或者加盟店。比如金寶貝，美吉姆，紐約國(guó)際等。這些大品牌歷史長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)了市場(chǎng)考研，有一定的知名度，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)穩(wěn)定，老師資質(zhì)也要好一些，一般會(huì)配備外教，中教也是會(huì)英文的。而且因?yàn)橘Y金力量比較強(qiáng)大，家長(zhǎng)也不會(huì)擔(dān)心個(gè)別校區(qū)跑路不能退費(fèi)。

這些機(jī)構(gòu)校區(qū)一般比較大，除了上課還有游樂(lè)場(chǎng)可以讓孩子玩。還經(jīng)常會(huì)組織一些親子活動(dòng)。

缺點(diǎn)就是，因?yàn)樾^(qū)大，一般不會(huì)開(kāi)在小區(qū)里面，或者小區(qū)底商，大部分都開(kāi)在萬(wàn)達(dá)購(gòu)物這樣的著名商圈里。這樣的商圈離居民居住地比較遠(yuǎn)，上課的路程不太方便，每次都要開(kāi)車(chē)，或者坐公交的話，時(shí)間長(zhǎng)了很難堅(jiān)持。

周?chē)陀泻芏嗉议L(zhǎng)給孩子報(bào)了這樣的班，因?yàn)樾枰罔F，每周一次的課，上了1/3就不想去了，理由是路上太累。

一般這樣的大型機(jī)構(gòu)適合經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，對(duì)環(huán)境和老師要求高，閑暇時(shí)間多，工作不忙碌的家長(zhǎng)。

還有一種是離家近的小區(qū)底商早教班。受制于底商面積，這樣的早教班一般規(guī)模不大。主要生源都是本小區(qū)或者臨近小區(qū)的孩子。有時(shí)候就是小規(guī)模的民辦幼兒園辦的早教班。這樣的早教班，便于家長(zhǎng)接送，甚至家中老人也可以無(wú)負(fù)擔(dān)的參加。省去了路途奔波之苦。

這樣的早教班一般價(jià)格便宜，但是場(chǎng)地也比較小。游戲設(shè)施不多。老師比較穩(wěn)定，甚是可能就是住同一小區(qū)的媽媽們。

這樣的機(jī)構(gòu)適合對(duì)環(huán)境要求不太高，工作忙碌的家長(zhǎng)。

各種早教機(jī)構(gòu)各有優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)按照自家實(shí)際情況選擇就好。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得孩子小，離得近最重要，就選擇了附近規(guī)模小的早教班，沒(méi)想到課還沒(méi)上完就倒閉了，幸運(yùn)的是課時(shí)費(fèi)都退了回來(lái)。

0到一歲期間，最重要的是聲音的刺激。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子一歲多了還不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)發(fā)音怎么辦呢？這就是因?yàn)樵诤⒆?到10個(gè)月期間給予他的聲音刺激比較少，比如說(shuō)看護(hù)孩子的人不善言辭，說(shuō)話太少，或者說(shuō)他聽(tīng)到的聲音比較少，語(yǔ)言的發(fā)育就會(huì)比較遲鈍一些，這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？在孩子4到10個(gè)月時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子放一些兒歌，音樂(lè)，英語(yǔ)，也可以放一些經(jīng)典誦讀，通過(guò)這種方式，給孩子的大腦進(jìn)行刺激，促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，讓孩子對(duì)聲音更加敏感。

比如說(shuō)我家孩子從三個(gè)月開(kāi)始，我就讓她聽(tīng)三字經(jīng)，弟子規(guī)，還有一些詩(shī)朗誦和兒歌。我當(dāng)時(shí)使用MP5播放的，只要寶寶醒著就放給她聽(tīng)，如果寶寶睡著了，就把聲音調(diào)的小一點(diǎn)，在孩子睡眠時(shí)，大腦的阿爾法波是不關(guān)閉的，他仍然能聽(tīng)到這個(gè)聲音，可以調(diào)到若有若無(wú)的狀態(tài)。因?yàn)楹⒆拥亩洌瑥牡皖l到高頻都能聽(tīng)得懂，可以同時(shí)聽(tīng)六國(guó)的語(yǔ)言，比如說(shuō)漢語(yǔ)的是800赫茲的語(yǔ)言，英語(yǔ)是2000赫茲的語(yǔ)言，法語(yǔ)是3000赫茲的語(yǔ)言，它是在不同頻道上的，這個(gè)時(shí)候如果我們放給嬰兒聽(tīng)的話，他是能辨別出來(lái)，而且可以刺激她的不同頻道的大腦發(fā)育。所以我們要充分的保留、呵護(hù)孩子耳朵這樣的功能。我家的孩子，七個(gè)月就會(huì)說(shuō)話，一歲就會(huì)說(shuō)句子了，所以她的思維就比較敏捷，包括上學(xué)以后，學(xué)習(xí)就比別人快很多，我和她同時(shí)看書(shū)的話，我看到前兩行的時(shí)候，她一頁(yè)就看完了，看書(shū)相當(dāng)?shù)目臁＿@就離不開(kāi)4到10個(gè)月時(shí)對(duì)她進(jìn)行的音頻刺激。

有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓水聽(tīng)了優(yōu)美的音樂(lè)以后，把它凍在冰箱里，水的紋路就像雪花一樣就很美；如果讓水聽(tīng)了噪音，凍在冰箱就是一個(gè)非常雜亂的冰疙瘩。當(dāng)選擇一個(gè)優(yōu)美的音樂(lè)讓孩子聽(tīng)的時(shí)候，他會(huì)比較安靜，會(huì)比較舒服，愛(ài)和樂(lè)和莫扎特的鋼琴曲都可以給小寶寶聽(tīng)；另外，我們還可以聽(tīng)一些經(jīng)典，比如說(shuō)弟子規(guī)、三字經(jīng)、道德經(jīng)、倫語(yǔ)等等，孩子聽(tīng)完以后，上學(xué)時(shí)背東西會(huì)比其他孩子的速度要快得多

到此，以上就是小編對(duì)于自然教育課程作品展示的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程作品展示的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。