正文

勞動(dòng)教育課程體例,勞動(dòng)教育課程體例分析

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程體例的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程體例的解答,讓我們一起看看吧。

沙門島張生煮海屬于什么文學(xué)體例?

《沙門島張生煮海》 ,元代雜劇作品。李好古著。 劇情:劇中寫潮州儒生張羽寓居石佛寺,清夜撫琴,招來(lái)東海龍王三女瓊蓮,兩人生愛(ài)慕之情,約定中秋之夜相會(huì)。至期,因龍王阻撓,瓊蓮無(wú)法赴約。張羽便用仙姑所贈(zèng)寶物銀鍋煮海水,大海翻騰,龍王不得已將張羽召至龍宮,與瓊蓮婚配。 思想:作品反映了古代勞動(dòng)人民征服大自然的幻想,表現(xiàn)了青年男女勇于反對(duì)封建勢(shì)力、爭(zhēng)取美滿愛(ài)情的斗爭(zhēng)精神。

勞動(dòng)教育課程體例,勞動(dòng)教育課程體例分析

黨的一大報(bào)告是什么?

中共一大通過(guò)的中國(guó)共產(chǎn)黨綱領(lǐng),確定黨的名稱為“中國(guó)共產(chǎn)黨”,規(guī)定黨的綱領(lǐng)是:革命軍隊(duì)必須與無(wú)產(chǎn)階級(jí)一起推翻資本家階級(jí)的政權(quán);承認(rèn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政,直到階級(jí)斗爭(zhēng)結(jié)束,即直到消滅社會(huì)的階級(jí)區(qū)分;消滅資本家私有制,沒(méi)收機(jī)器、土地、廠房和半成品等生產(chǎn)資料,歸社會(huì)公有;聯(lián)合共產(chǎn)國(guó)際。綱領(lǐng)明確提出要把工人、農(nóng)民和士兵組織起來(lái),并確定黨的根本政治目的是實(shí)行社會(huì)革命。

綱領(lǐng)還包含屬于黨章性質(zhì)的一些條文。關(guān)于黨員條件,規(guī)定凡承認(rèn)本黨黨綱和政策,并愿成為忠實(shí)的黨員者,經(jīng)黨員一人介紹,均可接受為黨員,但在入黨前必須與企圖反對(duì)本綱領(lǐng)的黨派和集團(tuán)斷絕一切聯(lián)系。新黨員入黨后為候補(bǔ)黨員,接受黨組織的考察,考察期滿經(jīng)黨員討論和黨組織批準(zhǔn),才能轉(zhuǎn)為正式黨員。黨綱還規(guī)定,在全黨建立統(tǒng)一的組織和嚴(yán)格的紀(jì)律;地方組織必須接受中央的監(jiān)督和指導(dǎo);在黨處于秘密狀態(tài)時(shí),黨的重要主張和黨員身份應(yīng)當(dāng)保守秘密。

《中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》雖然不是正式的黨章,但包含了黨章的內(nèi)容,規(guī)定了黨的名稱、性質(zhì)、任務(wù)、綱領(lǐng)、組織和紀(jì)律,具有黨章的初步體例,實(shí)際上起到了黨章的作用,為后來(lái)黨章的制定和完善奠定了基礎(chǔ)。

中共一大通過(guò)了《關(guān)于當(dāng)前實(shí)際工作的決議》,規(guī)定黨在當(dāng)前的中心任務(wù),是組織工人階級(jí),加強(qiáng)對(duì)工人的領(lǐng)導(dǎo),注意在工人和其他勞動(dòng)人民中發(fā)展黨員,在反對(duì)軍閥官僚的斗爭(zhēng)中,維護(hù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益。

中國(guó)共產(chǎn)黨的第一個(gè)綱領(lǐng)和第一個(gè)決議,充分說(shuō)明黨自誕生之日起就是一個(gè)新型的以共產(chǎn)主義為目的、以馬克思主義為行動(dòng)指南的、統(tǒng)一的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的政黨,這必然使中國(guó)革命的面貌煥然一新。

《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”是?《詩(shī)經(jīng)》“國(guó)風(fēng)”開創(chuàng)了我國(guó)什么的風(fēng)格?

“六義”,其中,風(fēng)、雅、頌,是指體例分類來(lái)說(shuō)的;賦、比、興,是就表現(xiàn)手法而言。“國(guó)風(fēng)”一般多是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)生產(chǎn)、生活中創(chuàng)作而成的,所以現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格非常明顯。

到此,以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程體例的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程體例的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。