首先，有些家長(zhǎng)給我們說(shuō)，孩子3歲左右，會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆犹。贿厡W(xué)習(xí)中文，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后出現(xiàn)中英文夾雜的情況。弄不清楚到底應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，反而給孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言造成了困難。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)要分情況，每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，但是大體上來(lái)說(shuō)孩子都有學(xué)習(xí)7門(mén)語(yǔ)言的潛力，越早學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)孩子的接受越好。所以說(shuō)害怕孩子出現(xiàn)語(yǔ)言混淆是家長(zhǎng)給了孩子一個(gè)不正確的引導(dǎo)，讓孩子有意的去翻譯一些東西。

我們要正確的給到孩子引導(dǎo)，比如說(shuō)1-3歲孩子模仿能力很強(qiáng)，我們也可以利用這一點(diǎn)，讓孩子多聽(tīng)一些關(guān)于英語(yǔ)的故事，多看一些關(guān)于英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)，給孩子讀一些枕邊故事。

久而久之，孩子不自覺(jué)的就會(huì)有了英語(yǔ)的思維模式，省去翻譯這一個(gè)過(guò)程。

也有些家長(zhǎng)，從孩子出生的時(shí)候就給孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，平時(shí)跟孩子玩得時(shí)候也會(huì)教她幾個(gè)單詞。慢慢的，發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞了，但是不知道什么時(shí)候給孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是最好的時(shí)間。

就如剛剛所說(shuō)的對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是除了越早越好，還要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，我們通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是說(shuō)要多少單詞會(huì)背，多少句型會(huì)寫(xiě)。

我們通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是為了了解背后的西方的文化，歷史以及思維模式。

當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，家長(zhǎng)就可以慢慢的引導(dǎo)孩子去閱讀一些英語(yǔ)的文章，讓孩子從文章中得到中西兩方思維方式的差異，而不是讓孩子局限的思考問(wèn)題，孩子越小，腦子里面的東西越少，也越容易有自己的獨(dú)立的想法，而這種想法是我們現(xiàn)在很多孩子普遍欠缺的。

希望能幫助到你，望采納！

怎么才能孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)不用心，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要有三種原因：一是孩子腦子里雜事兒太多，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情想得多，自控能力差；二是孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常碰釘子，難題不會(huì)做，考試成績(jī)不理想，孩子精神上受到了打擊；三是學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)上占用的時(shí)間不少，但效率不高。

要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就要找出孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣的主要原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第一，要清除孩子思想上的雜念，提高孩子的自控能力。孩子雜念太多，與家庭背景有關(guān)。夫妻不要吵架，至少不要當(dāng)著孩子的面吵架。不要當(dāng)著孩子的面談話家里的收支問(wèn)題，不要讓孩子了解太多的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，保證孩子絕大部分精力都用在學(xué)習(xí)上。

第二，要增強(qiáng)孩子的自信心。要讓孩子感到他是同學(xué)中最棒的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有用心，如果學(xué)習(xí)用心，一定會(huì)成為同學(xué)中的強(qiáng)者。要通過(guò)加強(qiáng)引導(dǎo)，使孩子在某一方面出類(lèi)拔萃，然后“以點(diǎn)帶面”，使孩子提高學(xué)習(xí)興趣。比如，可以讓孩子做難題，通過(guò)做難題，開(kāi)闊孩子的思路。孩子經(jīng)常做一些其他同學(xué)不會(huì)做的難題，自然會(huì)得到同學(xué)們的贊賞，其自信心也就增強(qiáng)了。再如，讓孩子背詩(shī)文、講故事，既可以豐富孩子的知識(shí)，又能讓孩子在同學(xué)面前“露一手”，讓孩子感到自己確實(shí)比其他同學(xué)強(qiáng)。還可以讓孩子背英語(yǔ)故事，講英語(yǔ)故事，既能提高孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力，又能讓孩子熟悉英語(yǔ)語(yǔ)法，比其他同學(xué)技高一籌。孩子總能在同學(xué)面前“出風(fēng)頭”，也就知道了背后用功的樂(lè)趣，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第三，要讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，高效利用時(shí)間。在家里，家長(zhǎng)不要把孩子管得太死，要讓孩子做到勞逸結(jié)合，有效利用時(shí)間。比如，可以讓孩子做半個(gè)小時(shí)作業(yè)，活動(dòng)10分鐘。在做作業(yè)的半小時(shí)里，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子集中精力，做每一道題都要規(guī)定時(shí)間，要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，還要高質(zhì)量完成。活動(dòng)的時(shí)候，要讓孩子暫時(shí)把作業(yè)放到一邊，讓大腦徹底放松。活動(dòng)結(jié)束，要讓孩子忘掉活動(dòng)內(nèi)容，快速投入到學(xué)習(xí)中。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子就會(huì)“拿得起，放得下”，勞逸結(jié)合，提高時(shí)間利用率。

第四，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多指導(dǎo)，少訓(xùn)斥。孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，就要大力表?yè)P(yáng)，肯定孩子的成績(jī)，這樣可以使孩子產(chǎn)生一種榮譽(yù)感。孩子犯了錯(cuò)誤，不要嚴(yán)厲批評(píng)，要用和氣的語(yǔ)言說(shuō)服教育，這樣可以避免孩子產(chǎn)生自卑感。在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要多加指導(dǎo)，孩子弄不懂的問(wèn)題，要耐心解答，不要訓(xùn)斥，以免孩子自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這樣，孩子能夠保持一種愉快的心情，全身心地投入學(xué)習(xí)。