大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國初二教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中國初二教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

你認為初中生最應當補習的是哪幾門課程？

我是初中班主任老師，目前帶班一年級，同時我也是一個初三學生的媽媽。如果問我初中生最應該補習的是哪幾門功課的話，我從一名語文老師、一個初三學生媽媽的角度來出發(fā)，我會考慮讓孩子補這兩科

數(shù)學和英語

當然，很多人說初中不需要補課，這我也是贊同的。補不補需要從孩子的實際情況出發(fā)，我女兒現(xiàn)在初三，我給她補過數(shù)學和英語。

我認為，數(shù)學是需要培養(yǎng)孩子數(shù)學思維的一門課程，它和語文、作文甚至其他學科不同，是一門培養(yǎng)邏輯思維、數(shù)學思維的學科。數(shù)學課落下一節(jié)，一個知識點不會，就會環(huán)環(huán)相扣解不開整道題。

英語語法是學好英語的基礎，就好像蓋房子，地基穩(wěn)固，此后建設才會輕松、牢靠。因此，我認為初中如果一定要補課的話，數(shù)學和英語應該是最好的選擇。

第一，補課不是萬能的。很多家長，孩子一考試不好，不是先去分析具體原因，去解決問題，而是首先想到的是到處找補習班。如果孩子本身學習出現(xiàn)問題，不想學，你送到補習班，一樣解決不了問題。

第二，補課費用太貴。中國老百姓，大多都是普通收入的家庭，對于高昂的補課費來說，真的負擔不起。

第三、孩子的學習，關鍵是靠自己。如果孩子學習夠主動，能夠課前預習，比如寒假的時候，下學期的課程，自己在家里自學完了，課后的作業(yè)也都獨立做好了，然后開學上課再認真聽老師講課，稍加鞏固，認真完成老師布置的作業(yè)，這就是學霸。

第四、對于基礎不好的同學，對于基礎不好的科目。平時一定要多和老師溝通，多請教老師。遇見學習上的問題，你去請教老師，老師一般都是非常開心的。而且你自己的任課老師，也是最了解你學習情況的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成績自然慢慢的上來了。

您好，感謝邀答！

我的看法是初中生沒有什么最應當補什么課之說。每個孩子情況不一樣，得從自己實際情況出發(fā)，合理的補課才是有效果的。

我家孩子剛好在初三年級。她的同學基本都在補課。英語，數(shù)學，化學，語文，物理，五門功課都在補的不在少數(shù)。很多同學周末比上課還忙，補的課程從早晨排到晚上，都補麻木了。

但從每次考試年級大榜來看，那些門門功課都補的同學，成績并不盡如人意。家長也都很上火，錢不少花，天天也忙得陀螺一樣轉，就是沒效果。為什么？

我和許多初高中家長都交流過教育經(jīng)驗，得出的結論是：孩子補不補課，孩子補哪門功課，沒有一定之規(guī)。更千萬不要隨大流，看人補啥你也補啥，人說啥難你就啥難，這個要不得。一定要根據(jù)自己家孩子實際需要來做決定。

自己孩子哪門功課弱，孩子知道，家長也知道，如果孩子自己主動提出要提高哪門功課，這樣的情況，家長立馬給孩子找個好老師去補吧，絕對有效果！反之，如果孩子被動補課，那補也是白花錢。

初中啥都不用補，英語靠從小的積累，如果從幼兒園開始學英語，上小學后每天堅持聽說讀寫訓練，到小學二年級就可以做中考題了，補個鬼課。語文靠閱讀，精讀加泛讀，腦子有貨根本不需要補課。同理，廣泛閱讀的孩子初中地理歷史生物根本沒難度。剩下來就是數(shù)學物理化學了，你英語語文歷史地理都沒花什么時間，相當于別人用別人雙倍的時間學有限的幾門數(shù)理化，上課好好聽下課多練習就夠了。

通常情況下，在校學生都不應當補課。

但是，當某一門學科出現(xiàn)問題時，補課也是必要的，不能眼睜睜“見死不救”。有的孩子由于某種原因學習上落后了，假如適當補課會立桿見影，這類孩子應及時補課。

尋求補課應有針對性。應堅持以下幾個原則：

1、不能門門補。補的科目多，沒有重點，孩子學得累，效果不顯著。

2.不能長期補。應采取有針對性地階段性補課，否則就是疲勞戰(zhàn)，費用也高。

3.應選準學科。對癥下藥方有成效。補課的孩子哪門差，差在哪個章節(jié)，哪些地方不懂，都應自己有數(shù)。

4.要選擇有豐富教學經(jīng)驗的老師。毫無選擇地去報補習班，師資質量都不了解，補課效果就得不到保障。

當然，補課還有一個很重要的前提，就是孩子想不想補，若是沒有做通孩子的思想，硬把他塞進補習班，效果可想而知。

你認為初中生最應該補習的是哪幾門課程？這個問題問得非常好。在如今補課盛行的時代，很多孩子每門功課都在補課，周末在各補習班趕場，從早上排到晚上，又累又麻木，考試成績還是老樣子。

我是初中數(shù)學老師，班主任。以我的學生時代，和后面的從教的經(jīng)歷，想和大家認真的說句實話，初中生根本沒有必要搞補習，不管哪門功課都不需要補習。

何況現(xiàn)在還有很多小學三四年級的孩子，也一樣的奔走在各補習班的路上。這個社會，真是盲目戰(zhàn)勝了理性。

第一，補課不是萬能的。很多家長，孩子一考試不好，不是先去分析具體原因，去解決問題，而是首先想到的是到處找補習班。如果孩子本身學習出現(xiàn)問題，不想學，你送到補習班，一樣解決不了問題。

第二，補課費用太貴。中國老百姓，大多都是普通收入的家庭，對于高昂的補課費來說，真的負擔不起。

第三、孩子的學習，關鍵是靠自己。如果孩子學習夠主動，能夠課前預習，比如寒假的時候，下學期的課程，自己在家里自學完了，課后的作業(yè)也都獨立做好了，然后開學上課再認真聽老師講課，稍加鞏固，認真完成老師布置的作業(yè)，這就是學霸。

第四、對于基礎不好的同學，對于基礎不好的科目。平時一定要多和老師溝通，多請教老師。遇見學習上的問題，你去請教老師，老師一般都是非常開心的。而且你自己的任課老師，也是最了解你學習情況的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成績自然慢慢的上來了。

第五、要不要送孩子去補習班？如果孩子不想去補習班，家長花了錢，孩子有抵觸情緒，人去了，心沒有去，那么這個補習是沒有任何作用的？如果孩子自己覺得自己的自學有點吃力，而且又確實想學，自己想去補習班，那么父母也就只有支持孩子。找一個口碑還不錯的老師，好的老師比所謂的大機構要強。只要老師耐心，認真，負責就好。

第六、還是那句話，不管哪門功課，能夠不去補習班，盡量就不去補習班吧。哎呀，方老師這話不知道會被多少補習班的老師看到，恨之入骨啊。不過還好，方老師的粉絲不多，影響力還不夠大。

感謝大家支持方老師，歡迎大家關注我的頭條號：方老師數(shù)學課堂。我是初中數(shù)學老師，班主任，學校中考科普心理輔導老師。

怎么讓一個初二的學生開竅？

我是一名初中老師，初二確實是成績的分水嶺，一部分孩子開始發(fā)力成績上去了，一部分孩子面對困難放棄了。

看你的提問，知道中考很重要，還因為成績不好抑郁，那是內(nèi)心有學習欲望，只是想太多做太少。先理順思想，再理順行動，希望下面方法能幫到你

想法太多會干擾行動

看過一句話：夢里走了幾千里，醒來還在原地，這是光想不做。

還有一種人，是不停的有想法計劃，又推倒重建，天天和自己較勁，又如何能一往無前？

你的朋友通過努力成績變好，和你又什么關系呢？大了說中考不是一個班比，是跟縣市里幾千幾萬人比，朋友的成績和你沒關系。小了說，面對朋友進步，你應該表示祝賀，向他求教進步方法。

長遠目標，分解行動

請把理想學校的照片打印下來，把夢想的高中大學生活場景打印下來，夾在書中，貼在書桌一角。每當心存倦怠和懷疑時，都用遠大的目標來指引前進的斗志。

請不要激進，制定合理的現(xiàn)階段目標，初二的你還有兩年時間，可以計劃每次大考進步多少名，弱勢科目達到優(yōu)生或及格的目標。分解目標，不會有那么多挫敗。

向老師求助

請記住，大部分老師是和你的父母一樣，真心實意想幫你的，如果你有任何學習方法或者思想上的困擾，一定去和你信賴的老師談談，請老師幫忙制定恰當?shù)膶W習計劃。

學習中的困難，也多在可見去找老師答疑，你想想家教一個小時一二百，而老師永遠是免費熱情為你答疑的。

前進的道路必定荊棘密布，多一點行為上的堅持，少一點思想上的動搖。有任何問題歡迎留言或私信，希望能幫到你。

我是花開，青年教師。堅持輸出原創(chuàng)教育觀點，歡迎關注。

一個初二的學生，居然對學習還沒有開竅！趕快開竅吧，再不開竅就晚了，到時后悔藥都沒地方去買。

要知道初二是初中階段最關鍵的一年，也是承上啟下的一年，人們常常說：初二定半生。

初二都已經(jīng)上了，初三就不遠了，中考還會遠嗎？

現(xiàn)在最重要的就是要樹立起學習的自信心，努力拼搏，把所有的注意力轉移到學習上來，不要猶豫，立馬行動，安排學習。絕不浪費一分一秒！這樣的話，很大可能會開竅的。

一個初二的學生，要在學習方面開竅，最重要的一點就是要樹立起學習的自信心。

一個對學習有自信的學生，必定是卓爾不群，與眾不同，鶴立雞群的，也一定是把所有的注意力都轉移到學習上來的。

沒有自信的學生，又怎么會專注學習，必定會精力分散，沒有定力搞學習，又怎么會開竅呢？

到此，以上就是小編對于中國初二教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國初二教育課程的2點解答對大家有用。