要求兒童講述自己的圖畫就是要求他們用語(yǔ)言再現(xiàn)自己的構(gòu)思，誘導(dǎo)他們審視自己的圖畫，以激活其心理活動(dòng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和自然知識(shí)，并通過(guò)語(yǔ)言建構(gòu)出新的內(nèi)容，再表達(dá)出來(lái)

中小學(xué)心理健康教育應(yīng)有哪些內(nèi)容？

心理健康教育的內(nèi)容包括發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力

適應(yīng)學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)方法的掌握，習(xí)疲勞的預(yù)防，應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整。

適應(yīng)生活。如生活環(huán)境的熟悉，合理應(yīng)對(duì)因生理發(fā)育而誘發(fā)的心理壓力。

適應(yīng)人際關(guān)系。如學(xué)會(huì)處理與各種交往對(duì)象的關(guān)系，消除人際交往的矛盾。

學(xué)會(huì)做人。處理好個(gè)人和集體規(guī)范的關(guān)系，處理好自己和各種社會(huì)角色的關(guān)系。

發(fā)展智能。如以思維能力培養(yǎng)為，核心，掌握各種基本思維方法。

發(fā)展個(gè)性。如培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力。

發(fā)展社會(huì)性。如發(fā)展學(xué)生責(zé)任感、奉獻(xiàn)感、合作意識(shí)。