大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于美國的教育課程幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹美國的教育課程幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒教育心理學(xué)經(jīng)歷了哪三個階段？

不同年齡的孩子在成長階段要有不同的教育觀點(diǎn)和方法

一階段0-3歲 育苗期 在這個階段要給孩子滿滿的愛和自由

二階段 3-6歲 培苗期 給孩子無條件的愛，在愛的同時要有規(guī)則

三階段6-12歲 修復(fù)期 這個階段的孩子要建立好習(xí)慣，比如運(yùn)動，興趣，學(xué)習(xí)

四階段12-18歲 出圃期 接納放任其發(fā)展，陪伴孩子一起成長。

孩子成長期在不同階段有不同的教育理念和方式。我認(rèn)為在孩子的成長可大致分為四個階段。

第一階段是0到3歲是依戀期。

第二階段是3到6歲是習(xí)慣養(yǎng)成期。

第三階段是6到12歲是成長期。

第四階段是12歲到18歲性格養(yǎng)成期。

（一）孕育階段（十五世紀(jì)前）十五世紀(jì)前，學(xué)前教育學(xué)思想散見于各種著作之中。1、中國古代諺語中：“三歲看大，七歲看老”“三爬，六坐”《顏氏家訓(xùn)》（二）萌芽階段（十五世紀(jì)——十e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365656562八世紀(jì)中葉）捷克大教育家夸美紐斯——《大教學(xué)論》《母育學(xué)校》英國教育家洛克《教育漫話》法國啟蒙思想家盧梭《愛彌兒》瑞士教育家裴斯泰洛齊——《林哈德與葛杜德》德國教育家：赫爾巴特——《普通教育學(xué)》萌芽階段學(xué)前教育理論的基本特征1、尊重兒童，強(qiáng)調(diào)發(fā)展兒童的個性2、主張教育必須“適應(yīng)兒童”3、系統(tǒng)地提出了家庭教育的完整體系4、重視兒童主動參加活動（三）初創(chuàng)階段（十八世紀(jì)后期——二十世紀(jì)中葉）中國：1、康有為《大同書》第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會教育。2、蔡元培 提出建立學(xué)前教育體系，主張讓兒童的個性得到全面發(fā)展3、陳鶴琴 1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園。抗戰(zhàn)時期，又創(chuàng)立了我國第一所公立幼稚師范學(xué)校——江西實(shí)驗(yàn)幼師。4、陶行知 創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。其辦園思想是“中國化”和“平民化”。（四）學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的新階段1、辨證唯物主義為學(xué)前教育學(xué)的研究提供了科學(xué)的世界觀和方法論2、鄰近學(xué)科和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)前教育學(xué)提供了科學(xué)基礎(chǔ)。心理學(xué)是學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)。心理學(xué)對學(xué)前教育學(xué)的貢獻(xiàn)（1）強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)和教育的重要性（2）強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)以培養(yǎng)健全人格為目的（3）強(qiáng)調(diào)道德教育應(yīng)以順應(yīng)兒童的本性，避免教條灌輸（4）主張給兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力強(qiáng)調(diào)“開放”當(dāng)前國外不同的學(xué)前教育學(xué)流派蘇聯(lián)教育理論：全面發(fā)展的教育西方開放的心理學(xué)理論：兒童是自己學(xué)習(xí)的主人行為主義心理學(xué)理論：強(qiáng)調(diào)外在刺激。

幼兒如何在家學(xué)英語？

謝邀。

語言學(xué)習(xí)就需要浸潤。

我們出生我們并沒有教小寶寶學(xué)說話，但寶寶到一定年齡就自然能說話，這就是語言環(huán)境浸潤的結(jié)果。因?yàn)楹⒆釉谏钪心茌斎耄牭剑┖芏嗾Z言，孩子積累了豐富的詞匯，等到說話的年齡自然就會說話了（輸出），有時候小寶寶剛說話，總會語出驚人就和平時的輸入、積累詞匯有關(guān)，所以盡可能多的給孩子創(chuàng)造豐富詞匯環(huán)境。

那英語也是一種語言，應(yīng)該比中文更好掌握的語言，如果孩子能有合適的環(huán)境，一樣能會語出驚人。

那作為單一語言的家庭環(huán)境，該如何讓幼兒在家浸潤英語呢？

盡可能給孩子創(chuàng)造英語語言環(huán)境，幼兒喜歡有節(jié)奏的兒歌，平時可以給孩子多聽一些節(jié)奏明快的兒歌，比如：super simple song，wee sing，mother goose等。

若養(yǎng)育者也能說英語，陪伴孩子玩英語親子游戲效果是最好的，比每周去一次英語課效果要好很多，同時養(yǎng)育者不用擔(dān)心自己的發(fā)音，只要孩子原版音頻輸入大于你說的，基本不太會影響孩子的發(fā)音。

陪伴孩子玩親子游戲的資料當(dāng)“清華幼兒英語”莫屬了，我們家倆個寶貝都喜歡清華幼兒英語的親子游戲。清華幼兒英語先有動畫，然后有親子游戲玩法示范，父母先學(xué)下，陪孩子玩就可以了，孩子一定愛玩的不要不要的。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，會讓孩子受益一生。讀英文繪本也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的好資料，因?yàn)橛⑽姆旨壚L本都是薄薄的幾頁，孩子看完毫無壓力。每天陪伴孩子讀幾本，日積月累，孩子積累下來的詞匯量比將來孩子上英語補(bǔ)習(xí)班要效果好很多。

市面上比較流行的分級，海尼曼，牛津樹，raz各種，我們啟蒙用了機(jī)靈狗系列，海尼曼也很不錯。

到此，以上就是小編對于美國的教育課程幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國的教育課程幼兒教育的2點(diǎn)解答對大家有用。