大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育課程達到共識的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育課程達到共識的解答，讓我們一起看看吧。

cpe家長學(xué)校培訓(xùn)教師感悟？

通過參加了學(xué)校組織的家長學(xué)校的課程，作為一名一年級學(xué)生的家長，我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時間里，在繁忙的教學(xué)外，開展這次活動可謂是用心良苦，為我們這些家長們提供了許多寶貴的經(jīng)驗。在孩子剛上學(xué)的這段時期，只有家校攜手，共促發(fā)展，才能為孩子創(chuàng)造更加美好、更加燦爛的明天。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。家長不能完全依賴?yán)蠋煟浜侠蠋煿餐瓿蓪⒆拥慕逃ぷ鳌?/p>

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。家長學(xué)校老師就講到：“與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。”我從聽完課那天起，根據(jù)自己家庭實際情況，盡量在這種理念的指導(dǎo)下進行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

三四線城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園如何做好幼兒教育，如何做好留守兒童教育？

這種情況很普遍，幼兒園學(xué)什么，教什么往往都是結(jié)合家長們的要求，如果幼兒園不教相應(yīng)的知識，他們就會轉(zhuǎn)園，哪個幼兒園教知識，就上哪個幼兒園，所以說，幼兒園想要改變自身適應(yīng)大環(huán)境，首先是要和家長們達成共識，幼兒園的辦園目標(biāo)是什么？辦園理念是什么？這些都是需要幼兒園方面向家長們?nèi)バ麄鞯膬?nèi)容，如果幼兒園也人云亦云，讓家長牽著鼻子走的話，辦園的質(zhì)量也可想而知，所以，做為三四線城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園做好幼兒教育的前提，首先自己要轉(zhuǎn)變教育理念，清楚自己要辦一個什么樣的幼兒園，我的辦園理念和活動特色是什么？我要培養(yǎng)幼兒什么？我需要家長來配合什么？只有這些搞清楚了，才能談做好幼兒教育。做為北京、上海等大城市的幼兒教育理念是比較前沿的，多組織教師去學(xué)習(xí)和參觀也是提升辦園水平和教育質(zhì)量的一個有效的途徑。

在三四線城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園做好幼兒教育，關(guān)鍵還是看幼兒教師的水平。

在北京，幼兒教師的水平也很重要，但是經(jīng)濟越發(fā)達，教育理念深入的也就越好，家園共育落實的也就比較好，但是在較不發(fā)達地區(qū)，全靠老師引領(lǐng)教育，所以如果想做好這塊，還需要政府的人才引進政策。

在一線孩子的整體表現(xiàn)的確是要優(yōu)秀一些，我們的孩子需要有的好的引領(lǐng)者，支持者，提供者。

首先給的兩個問題就說明了關(guān)鍵點是如何教育?隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大城市的教育已經(jīng)是很普遍而且是很高等的拉。關(guān)鍵是現(xiàn)在發(fā)展中的城市及所說的三四線甚至是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的的教育水平還處于很差的層次，因此從國家教育這方面來看，應(yīng)該加大扶持力度，多培養(yǎng)優(yōu)秀的老師，提高偏遠(yuǎn)地區(qū)的師資水平，提高這些地方的教學(xué)環(huán)境，為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，其次是多給孩子親情及心理輔導(dǎo)，良好的心里安慰可以讓孩子忘卻父母不在身邊的時候，有另一種親情支持。同時學(xué)校應(yīng)該建立和孩子父母良好的溝通機制，讓父母知道孩子的狀況，孩子了解父母的關(guān)心。打造一個孩子幼兒園家長隨時了解情況的平臺，更好的維護孩子良好的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于幼兒教育課程達到共識的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育課程達到共識的2點解答對大家有用。