大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于創(chuàng)客教育課程的實(shí)質(zhì)的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹創(chuàng)客教育課程的實(shí)質(zhì)的解答，讓我們一起看看吧。

什么叫創(chuàng)客教育？最近老是聽說這個(gè)詞，貴不貴呀？

創(chuàng)客教育目前主要是以創(chuàng)客的課程而實(shí)現(xiàn)的。

創(chuàng)客課程不是一門課程，而是由低階到高階的一系列課程組合。

入門級(jí)課程可以側(cè)重電子、機(jī)械、材料、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的講授與操作技能訓(xùn)練；中級(jí)課程可以側(cè)重 3D 建模、制造、電路裝配、電子切割、高級(jí)編程等較復(fù)雜的技能訓(xùn)練 ；高級(jí)課程則可以進(jìn)行綜合性的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)，圍繞某個(gè)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目和問題。

創(chuàng)客教育的核心即創(chuàng)新與實(shí)踐，顯然，這是未來人才培養(yǎng)的必然需求，而且也是中國(guó)學(xué)生最缺乏的能力之一。

可見，創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是創(chuàng)客教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)目標(biāo)。

創(chuàng)客工程結(jié)課感想？

在創(chuàng)客工程結(jié)課的時(shí)候，自己從優(yōu)秀的老師給我們展示的案例當(dāng)中，深深的體會(huì)到了，教育創(chuàng)新的腳步是絕對(duì)不能停止的，而且深刻的理論知識(shí)也讓我明白了，只有永遠(yuǎn)不停止的學(xué)習(xí)腳步，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才，同時(shí)思考著自己如何把交易提升到一個(gè)新的階層，才能在創(chuàng)新方面有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后生活和創(chuàng)業(yè)的時(shí)候能提升自己的素質(zhì)。

什么是創(chuàng)課？

創(chuàng)課，特指服務(wù)于創(chuàng)客教育的創(chuàng)客課程，是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新型課程，具有整合性、研創(chuàng)性、協(xié)同性等核心特征。

而創(chuàng)客思維既是一種技能也是一種思維傾向，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、創(chuàng)造，鼓勵(lì)冒險(xiǎn)嘗試、勇于探究，注重知識(shí)的整合性運(yùn)用，倡導(dǎo)問題意識(shí)和批判性反思。

創(chuàng)課科技是什么？

筆者認(rèn)為，創(chuàng)課的定位應(yīng)該是“課程”，是一種有別于傳統(tǒng)學(xué)科課程的新型課程。創(chuàng)課特指服務(wù)于創(chuàng)客教育的創(chuàng)客課程，有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)課是指以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客素養(yǎng)為導(dǎo)向的各類課程，既包括電子創(chuàng)意類課程，也包括手工、陶藝、繪畫等藝術(shù)類創(chuàng)意課程；狹義的創(chuàng)課則特指以智能化信息技術(shù)(Scratch、Mixly、Arduino、Galileo等)應(yīng)用為顯著特征的電子創(chuàng)意類課程，其科技含量較高。從目前的情況來看，創(chuàng)課還未正式進(jìn)入我國(guó)的中小學(xué)課程體系，也無指定的課程大綱和相關(guān)教材，各級(jí)各類學(xué)校所開設(shè)的創(chuàng)課，基本都采用校本課程的模式。

創(chuàng)客造物是什么課？

創(chuàng)客造物是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的課程。它通過提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、設(shè)計(jì)和制作自己的創(chuàng)意項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

這門課程通常涵蓋電子制作、編程、3D打印、機(jī)器人技術(shù)等內(nèi)容，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些技能，將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。創(chuàng)客造物課程不僅幫助學(xué)生掌握技術(shù)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

創(chuàng)客教育如何與素質(zhì)教育相融合？真正落地校園？

如何建設(shè)一個(gè)特色的創(chuàng)客空間，這需要學(xué)校因地制宜的量身打造。但是，創(chuàng)客空間無論怎么設(shè)計(jì)，都應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，貫徹STEAM創(chuàng)客精神，實(shí)現(xiàn)“跨界、創(chuàng)新、分享、實(shí)踐”等特質(zhì)功能，促進(jìn)學(xué)習(xí)過程與創(chuàng)造過程的融合。

針對(duì)題目，我們先了解一下創(chuàng)客教育是什么？

• 創(chuàng)客教育，是創(chuàng)客文化與教育相融合的結(jié)合體，是一種素質(zhì)教育的體現(xiàn)。
  

  創(chuàng)客教育是以項(xiàng)目的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與分享，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、解決問題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。
  

  創(chuàng)客教育不是單純進(jìn)行某一項(xiàng)技術(shù)、某一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是進(jìn)行跨學(xué)科、運(yùn)用不同技術(shù)進(jìn)行綜合思考和學(xué)習(xí)創(chuàng)造的教育過程。
  

  當(dāng)下的創(chuàng)客教育，正是能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育的核心與創(chuàng)客教育的意義相融合。
  

  首先，在家庭、學(xué)校及社會(huì)各方面的引導(dǎo)和支持下，通過創(chuàng)客教育，孩子在項(xiàng)目實(shí)施過程中，建立了正面、積極的思考方式，為思想道德素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。
  

  第二，孩子在進(jìn)行項(xiàng)目的創(chuàng)造、想象和創(chuàng)新的過程，通過跨學(xué)科的知識(shí)、與同伴的溝通及進(jìn)行實(shí)操應(yīng)用，從而，孩子的整體素質(zhì)和綜合能力都得到了培養(yǎng)。
  

  第三，孩子在性格、知識(shí)層面及愛好各有不同，在進(jìn)行創(chuàng)造的過程中，根據(jù)不同的孩子的不同特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)和培養(yǎng)，從而，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子個(gè)性化的教育。
  

  第四，由于，創(chuàng)客項(xiàng)目，是動(dòng)手實(shí)操、不斷實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)造分享的過程，能夠很好的鍛煉孩子的恒心、毅力和堅(jiān)韌的個(gè)性，同是，培養(yǎng)出孩子對(duì)待事物的自信心和同理心；從而，讓孩子在身心方面得到全面的發(fā)展。
  

  由此，在創(chuàng)客教育的實(shí)踐和創(chuàng)造的過程中，就能很好的與素質(zhì)教育相融合。

  到此，以上就是小編對(duì)于創(chuàng)客教育課程的實(shí)質(zhì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于創(chuàng)客教育課程的實(shí)質(zhì)的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。