“小學(xué)重習(xí)慣，初中重態(tài)度，高中重能力”，這是我對(duì)孩子三個(gè)階段學(xué)習(xí)的規(guī)劃，也是我作為一名重點(diǎn)高中的老師，工作十幾年，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生身上總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)！

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問(wèn)題，歡迎關(guān)注！一、小學(xué)時(shí)候，習(xí)慣比成績(jī)重要！

我身邊有很多這樣的例子：小學(xué)，尤其是低年級(jí)時(shí)，孩子成績(jī)很好，經(jīng)常考雙百，父母常常引以為豪，但是孩子回家后，就迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲或者手機(jī)游戲，父母沒(méi)有任何警惕，之后，孩子成績(jī)慢慢就下降了，很多孩子最后連高中也考不上。

這是為什么？因?yàn)楦改钢皇嵌⒅煽?jī)，而忽略的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

低年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，都是一些重復(fù)的內(nèi)容，即便孩子的習(xí)慣不是很好，但是在多次重復(fù)后，一般到最后都能考出一個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)，但是因?yàn)榱?xí)慣不好，這種學(xué)生缺乏后勁，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的提升，成績(jī)自然會(huì)下降。

小學(xué)階段的習(xí)慣包括：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課積極回答問(wèn)題的習(xí)慣、記作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)和檢查的習(xí)慣、自己收拾書(shū)桌和書(shū)包等學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

小學(xué)生如同一張白紙，可塑性非常強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時(shí)糾正，幫助孩子樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越大，你越省心。

二、初中時(shí)候，態(tài)度比成績(jī)更重要！

初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度增加，很多學(xué)生因?yàn)椴惶m應(yīng)而掉隊(duì)，但是，據(jù)我觀察，更多的學(xué)生在初中掉隊(duì)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

我一個(gè)朋友的孩子，在初三一模考試之后，成績(jī)一般，考我們這所重點(diǎn)高中根本沒(méi)有希望，父母并沒(méi)有放棄，讓我去給談?wù)劊纯茨懿荒芗?lì)一下。

在我去和孩子談了之后，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我們學(xué)校非常感興趣，而且對(duì)我?guī)Ыo她的校園文學(xué)報(bào)更產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是對(duì)自己的成績(jī)沒(méi)有信心，所以學(xué)習(xí)勁頭不足。經(jīng)過(guò)這次談話，孩子轉(zhuǎn)變了態(tài)度，每天晚上都學(xué)到十二點(diǎn)甚至以后，就這樣經(jīng)過(guò)3個(gè)月的努力，她竟然奇跡般地考上了。

其實(shí)，初中的課程雖然難，但是還是以基礎(chǔ)為主，主要解決“是什么”的問(wèn)題，答案都在教材中，只要你把這些教材背好，吃透，短時(shí)間內(nèi)考出好成績(jī)不是沒(méi)有希望。所以，初中更要關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中影響孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的因素包括：家庭因素：父母對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)校因素：這個(gè)階段的孩子特別容易受到外界因素的影響，在一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境好的學(xué)習(xí)或班級(jí)，孩子一般都會(huì)有更好的學(xué)習(xí)態(tài)度；朋友因素：這個(gè)因素之所以拿出來(lái)，是因?yàn)榻挥褜?duì)初中生的學(xué)習(xí)影響特別大，所以家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子，防止孩子交友不慎而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

三、高中階段，能力最重要！

初中優(yōu)秀的學(xué)霸，到了高中為何變成了“學(xué)渣”？這是因?yàn)楦咧姓n程的內(nèi)容，不只是“是什么”的問(wèn)題，更多解決的是“是什么”、“怎么樣”的問(wèn)題，所以對(duì)學(xué)習(xí)的要求更高，那些“死學(xué)習(xí)”的學(xué)生，在高中就有可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的結(jié)果，這種學(xué)生，以私立初中畢業(yè)的學(xué)生居多。

在高中，學(xué)習(xí)必須得努力，但是只有努力是不行的，就如同下面的這位粉刷匠一樣，找不準(zhǔn)方向的努力，只會(huì)讓你“越努力，越窘迫”。

其次就是要按照規(guī)律辦事，學(xué)習(xí)不能只單純憑借著熱氣，不能按照學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)，你的努力就是假努力、偽勤奮。

比如，很多學(xué)生的教材背得很熟，但是考試?yán)鲜强疾缓茫@在高中階段是存在的，原因是什么？

第一原因可能是你只是背了，但是沒(méi)有理解，所以當(dāng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以一個(gè)新形式出現(xiàn)時(shí)，你就蒙圈了；

第二個(gè)原因是因?yàn)槟阌涀×耍呛芸炀屯耍@是由于你沒(méi)有抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)，所以只是暫時(shí)的記住了。

第三個(gè)原因可能是你雖然記住了，但是不會(huì)運(yùn)用。高中考試，考得是能力和素養(yǎng)，如果你不會(huì)審題，即便知識(shí)掌握得再好，也不會(huì)考好。比如這道題明明是讓你根據(jù)材料分析某個(gè)事件的原因，你把你背得滾瓜爛熟的原因?qū)懮希赡芤环忠膊坏谩?/p>

高中的能力包括：學(xué)習(xí)自主能力、行為自律能力、生活自理能力。

因此，不同階段，有不同的側(cè)重點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子，按照這樣的思路培養(yǎng)的孩子，才是可持續(xù)發(fā)展的孩子！