大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于自然教育課程造紙術的問題，于是小編就整理了2個相關介紹自然教育課程造紙術的解答，讓我們一起看看吧。

是蔡倫造紙術的課文結構是什么？

第1自然段:總說造紙術的意義;

第2自然段:早在幾千年造紙方法發(fā)明以前人們將文字先是刻在龜甲獸骨上,后來刻在竹片木片上,再后來寫在帛上;

第3自然段:西漢時代懂得用麻造紙;

第4自然段:東漢時代,蔡倫改進造紙術;

第5自然段:后來造紙術傳到了全世界,極大地促進了文化的的發(fā)展。

造紙方法發(fā)明之前一一先是刻在龜甲獸骨上,后來刻在竹片木片上,再后來寫在“帛”。

西漢時代一一懂得用麻造紙

東漢時代一一蔡倫改進造紙術

后來一一造紙術傳到了全世界,極大地促進了文化發(fā)展。

蔡倫改進造紙術的重大意義是什么？

紙是中國四大發(fā)明之一,人類文明史上的一項杰出的發(fā)明創(chuàng)造.中國是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國家.古人以上等蠶繭抽絲織綢,剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿.漂絮完畢,篾席上會遺留一些殘絮.當漂絮的次數(shù)多了,篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片,經(jīng)晾干之后剝離下來,可用于書寫.這種漂絮的副產(chǎn)物數(shù)量不多,在古書上稱它為赫蹏或方絮.這表明了中國造紙術的起源同絲絮有著淵源關系.東漢元興元年（105）蔡倫發(fā)明造紙術.他用樹皮、麻頭及敝布、魚網(wǎng)等植物原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙,是現(xiàn)代紙的淵源.自從造紙術發(fā)明之后,紙張便以新的姿態(tài)進入社會文化生活之中,并逐步在中國大地傳播開來,以后又傳布到世界各地.

有了文字之后,最重要的就是要有一個很好的載體.古代埃及人利用尼羅河的紙草來記述歷史；在古代的歐洲,人們還長時間地利用動物的皮比如羊皮來書寫文字；而中國,在造紙術發(fā)明以前,甲骨、竹簡和絹帛是古代用來供書寫、記載的材料.但是甲骨、竹簡都比較笨重,秦始皇一天光閱讀奏章,就要整整一車；絹帛雖然輕便,但是成本非常昂貴,也不適于書寫.到了漢代,由于西漢的經(jīng)濟、文化迅速發(fā)展,甲骨和竹簡已經(jīng)不能滿足發(fā)展的需求了,從而促使了書寫工具的改進——紙被發(fā)明出來了.造紙是一項重要的化學工藝,紙的發(fā)明是中國在人類文化的傳播和發(fā)展上,所做出的一項十分寶貴的貢獻,是中國史上的一項重大的成就,對中國歷史也產(chǎn)生了重要的影響.

這個問題可以從對中國和對世界這兩個方面來考慮

對中國：

在造紙術發(fā)明之前，人們主要在在在竹簡上寫字，還有絲帛。這兩種都有很大的缺陷。

竹簡太笨重了，閱讀和攜帶起來都很不方便。這里舉一個例子西漢太中大夫東方朔向皇帝呈奏折，所用的竹簡（這份奏折共用掉了三千片竹筒）需要兩個人抬進宮去，從這個事件可以看出竹簡攜帶的不方便。絲帛雖然攜帶很方便，但是太貴了成本太高普通的百姓根本用不起。

蔡倫在總結前人的基礎上用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等便宜易得的原料造紙，改進了造紙術，節(jié)約了造紙的時間成本，克服了竹簡和絲帛的缺點讓普通人也能用得起紙了。不僅如此蔡倫改進造紙術推動了中國文化教育、造紙業(yè)等等發(fā)展。

紙張的廉價易得也推了知識在中國的傳播，便利了文化的保留和傳播對中國的影響巨大

造紙術傳到外國也加強了同外國之間的文化交流，加強了和外國的聯(lián)系。這是對中國的影響。

對世界：

作為四大發(fā)明之一的造紙術對世界產(chǎn)生了重大影響。這里以歐洲

為例。古歐洲都在羊皮和牛皮上寫字，雖然容易攜帶但是原料供應容易不及時，原料短缺，這就導致知識不能大范圍傳播。

到此，以上就是小編對于自然教育課程造紙術的問題就介紹到這了，希望介紹關于自然教育課程造紙術的2點解答對大家有用。