大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育課程統(tǒng)計得分的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹網(wǎng)絡(luò)教育課程統(tǒng)計得分的解答，讓我們一起看看吧。

網(wǎng)絡(luò)選修課的學(xué)分是可以直接加入大學(xué)總分用來評定獎學(xué)金的的嗎？

教務(wù)處的學(xué)分統(tǒng)計一般是教務(wù)系統(tǒng)直接統(tǒng)計出來的。一般是教務(wù)系統(tǒng)以錄入的成績（如考試成績+平時成績）為基礎(chǔ)，跟進(jìn)對應(yīng)的學(xué)分規(guī)則生成的。

例如，例如總成績60及格獲得對應(yīng)學(xué)分1分或2分。或者選修，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)了哪門課程，參加了什么可以獲取學(xué)分的項目獲得學(xué)分。

到了畢業(yè)，所有學(xué)年成績的學(xué)分自動統(tǒng)計累計，總學(xué)分過了多少大于或者等于專業(yè)畢業(yè)條件的學(xué)分，就可以通過畢業(yè)。學(xué)分制的高校一般還有績點統(tǒng)計。具體規(guī)則是學(xué)校定的。但是實施起來教務(wù)系統(tǒng)自動統(tǒng)計。

當(dāng)然這需要你們學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)有這個功能。在我們國家普通高校一般都是學(xué)分制，或者學(xué)年學(xué)分混合制。高等成人繼續(xù)教育也由學(xué)年制，逐步改革為學(xué)分制度。希望對你有幫助。

統(tǒng)計學(xué)包括哪些課程？

1、主干課程：

數(shù)學(xué)分析、幾何代數(shù)、數(shù)學(xué)實驗，常微分方程，復(fù)變函數(shù)，實變與泛函、概率論、數(shù)理統(tǒng)計，抽樣調(diào)查，隨機過程，多元統(tǒng)計。

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，程序設(shè)計語言，數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計軟件、回歸分析，可靠性數(shù)學(xué)，實驗設(shè)計與質(zhì)量控制，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)預(yù)測與決策。

金融數(shù)學(xué)，證券投資的統(tǒng)計分析，數(shù)值分析，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，系統(tǒng)分析與軟件設(shè)計。

2、專業(yè)課和主要基礎(chǔ)課：

數(shù)學(xué)分析、解析幾何、高等代數(shù)、微分方程、復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)與泛函分析、近世代數(shù)。

上網(wǎng)課如何檢查學(xué)生的背誦？

你好！我是文卷，我很愿意和你分享上網(wǎng)課是如何檢查學(xué)生的背誦情況。在檢查他們的背誦時，我主要運用了三種不同的方法，具體操作如下：

一、讓家長錄制學(xué)生背誦的視頻傳輸給我，我再抽查

作為一個大班級，由于學(xué)生太多，布置了背誦的任務(wù)后，通過逐一視頻一下子檢查不過來，于是，我就采用了讓家長幫助錄制視頻的方法，錄制好了以后發(fā)給我。

由于多數(shù)家長已經(jīng)復(fù)工，我要求他們晚上進(jìn)行錄制，要求看到整個學(xué)生背誦的情景，這樣學(xué)生背誦的整個情景是否作弊都能看得見。也有利于我機動檢查。

這樣要求學(xué)生交作業(yè)，給我們檢查帶來了機動的時間，我們可以利用空閑時間分批分層檢查就可以了。我感覺這個效果還是很好的。就是自己的電腦存儲量太大，容易產(chǎn)生卡頓。只能檢查完成隨時清除。

二、視頻檢查分層次，隨機抽查好同學(xué)。

由于都是自己的班級學(xué)生，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都摸得很透，對于背誦方面，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都很主動的完成，只有那些調(diào)皮淘氣的部分學(xué)生，還有學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不能夠好好背誦。那么，我們視頻檢查就檢查這部分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生即可，背誦的時候要求他們面對鏡頭，閉眼背誦。這部分自律性較差的同學(xué)，如果每次完成作業(yè)，我都獎勵一顆星，累計20顆，就紅包獎勵一次！他們大部分都能完成的很好。

三、上午通知檢查姓名，下午檢查背誦情況。按優(yōu)秀、差分兩天進(jìn)行。

每一次布置背誦的課文或者古詩，你會發(fā)現(xiàn)班級中總有一部分學(xué)生很快背會，一部分學(xué)生怎么也得需要一段時間。

根據(jù)這種情況，為了減少一次性我們檢查的工作量，我在第一天上午通知被檢查的學(xué)生名單，告訴他們下午檢查背誦情況，不過關(guān)的減少二顆星星，過關(guān)的贈一顆星。

第二天再通知背誦慢的學(xué)生，給他們延長一天的時間，如果不會背，減少三顆星，會背誦的贈兩顆星。

通過這樣檢查發(fā)現(xiàn)，背誦慢的同學(xué)效果還真的好。背誦優(yōu)秀的學(xué)生基本都會背了。

我是文卷，一位教育戰(zhàn)線上的老兵，我的經(jīng)驗不知是否能幫到你，如果您有教育方面的疑惑，或者是有學(xué)生的家長，請關(guān)注我，讓我們一同解決教育方面的問題。

你好，上網(wǎng)課對學(xué)生的監(jiān)督是比較難的，原來不上網(wǎng)課，學(xué)生在學(xué)校上課時比較容易檢查，那時家長把學(xué)生交到學(xué)校，是對老師的一種信任，現(xiàn)在，我們也可以把這種信任帶給家長，因為他們離學(xué)生最近。請家長幫忙應(yīng)該是寫個特殊時期最好的解決辦法了，我想家長是樂于幫忙的，畢竟也是在幫自己。

首先，如果問題不大的背誦完全可以交給家長來處理，到時給老師一個反饋就行了，是否背誦完，是否熟練等等，如果有一些背誦，里面文字要求較高，有要特別注意的地方，可以在家長的監(jiān)督下錄音，不需要視頻，視頻文件格式太大，發(fā)給老師，然后老師聽錄音后糾正即可

其次，可以給學(xué)生加大點壓力，效果也許會更好，就是與家長進(jìn)行視頻通話，在家長的監(jiān)督下完成背誦，學(xué)生能夠認(rèn)真對待，當(dāng)然只能采取抽查方式，如果時間充沛的話另說。

最后一點也很重要，那就是要及時反饋，對學(xué)生的背誦檢查情況，在班級群和家長群里點評，主要以表揚為主，學(xué)生受到表揚后會更認(rèn)真，更努力，主動性也會增強！

您好，我是一名初中語文教師，我現(xiàn)在也線帶著學(xué)生背誦，跟您分享一下：

1.我剛開始是留背誦任務(wù)，然后分組建群，在群里上傳背誦語音或者視頻！但是效果不是很好，因為私下有學(xué)生跟我舉報有些學(xué)生都是讀的！

2.后來我就號召父母監(jiān)督背誦，在小組群和班級大群上報自己的背誦情況。因為班級群都是家長在里面，他們都可以看到上報結(jié)果！方便監(jiān)督！起初還可以，后來家長陸續(xù)復(fù)工，監(jiān)督也慢慢松了！

3.現(xiàn)在孩子們在家時間一長，更是懈怠，作業(yè)都上報困難，更別說背誦，不忘干凈就不錯！所以我現(xiàn)在都是在大群親自監(jiān)督。

首先，先留背誦任務(wù)，給兩天時間背誦。

其次，約定抽查時間，到時隨機點名。

最后，背誦的同學(xué)要回答及時，表現(xiàn)優(yōu)秀的可得獎品。

目前來看第三種方式比較有效，但真的很累！現(xiàn)在只希望疫情早點過去，早日開學(xué)，長期這樣下去學(xué)生和老師都得瘋了[捂臉][捂臉][捂臉]

隨著網(wǎng)課越來越普及，無論是學(xué)生還是老師，都開始對網(wǎng)課的認(rèn)識越來越熟悉了。平常老師要求學(xué)生背誦課文與詩詞的時候，直接當(dāng)面就考核了，但是在網(wǎng)課的過程中，該如何檢查就成了老師的一個難題。面對學(xué)生的背誦，我們要善于利用各種聊天工具、考核形式，以及學(xué)生家庭成員的調(diào)動，盡量讓學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實處。

網(wǎng)課布置的背誦作業(yè)，面臨的第一個難題，就是孩子們的學(xué)習(xí)積極性相對較低，無法寄希望于孩子。

孩子并不是不想學(xué)習(xí)，只是在學(xué)習(xí)的過程中，他們無法控制住自己的學(xué)習(xí)注意力。現(xiàn)實的學(xué)習(xí)過程中，低年級的孩子注意力大概能集中15分鐘左右。針對孩子們注意力的特點，老師會及時地調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在家里學(xué)習(xí)時，老師就無法兼顧到這些，主要是以教學(xué)的邏輯進(jìn)行。

連學(xué)習(xí)的過程，老師都很難掌控，背誦課文內(nèi)容的時候，靠學(xué)生自己來完成，更是困難。

背誦作業(yè)的第二個難題，就是如何保證孩子是有效背誦。

孩子在背誦的時候，老師無法知道孩子的背誦狀態(tài)，背誦過程中有沒有看著書在背，是孩子自己背的，還是在家長督促下完成的，老師要確定都難以確定。

面對以上困難，只要有一位家長能夠督促孩子學(xué)習(xí)，配合老師來做好檢查就可以解決所有的問題。

老師告訴家長，要考核背誦的內(nèi)容，家長讓孩子自己讀、背完之后發(fā)到學(xué)生群里。但是，家長也有家長的事情，無法達(dá)到我們想象的完美狀態(tài)，只有部分家長堅持去完成這個動作。

很多家長也很難達(dá)成相應(yīng)的要求，不可能對孩子做到完全地監(jiān)管，所以仍然有很多孩子的背誦情況是不能檢查到的。這才是我們老師所面臨的真正問題。

對于孩子背誦檢查的問題，有家長配合，一切都不成問題。但是遇到家長不能配合的時候，我們老師該如何做呢？我認(rèn)為我們老師應(yīng)當(dāng)盡一分心思，盡量督促孩子完成背誦的要求。

到此，以上就是小編對于網(wǎng)絡(luò)教育課程統(tǒng)計得分的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育課程統(tǒng)計得分的3點解答對大家有用。