大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科學(xué)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹科學(xué)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

怎樣理解教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)？

　　教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無(wú)偏見地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語(yǔ)言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

科學(xué)課是生物課嗎？

小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)自然課，講的都是些最基本的自然常識(shí)，但涉及面很廣，天文、地理、物理、化學(xué)、生物等知識(shí)無(wú)所不包，同時(shí)也是中學(xué)地理、化學(xué)、生物的基礎(chǔ)。2001年在基礎(chǔ)教育課程改革中，改為科學(xué)課。在初中它是一門綜合了物理、化學(xué)、生物、自然地理四門課的內(nèi)容，并取代了這四門課的必修課。

不過現(xiàn)在全國(guó)只有少數(shù)省份選擇初中開科學(xué)課，大部分還是物理、化學(xué)、生物、地理分科學(xué)習(xí)。

作為教師，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，你會(huì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)里的基本理念和目標(biāo)嗎？

作為教師在教學(xué)中必須落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和教學(xué)目標(biāo)！這是毋庸置疑的。不知道這位老師教學(xué)多少年了，但是個(gè)人隨著教學(xué)的時(shí)間的推移，就越覺得這兩個(gè)的重要性！

課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生使用的所有教材編寫的指導(dǎo)大綱，任何教材都是圍繞著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，如果不是這個(gè)教材也是不能通過的，舉個(gè)例子現(xiàn)在全國(guó)各地使用的語(yǔ)文教材基本是部編教材，但是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教材還是有很多版本，特別是英語(yǔ)版本太多了，但是不管什么版本都不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的差異，只是知識(shí)的編寫順序和進(jìn)行方式不同而已。

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)里面的基本理念是作為教師實(shí)施教學(xué)的指導(dǎo)思想，教師在設(shè)計(jì)一堂課的時(shí)候必須體現(xiàn)里面的教學(xué)思想，當(dāng)然具體情況具體分析，不能只圍繞著教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行，適當(dāng)?shù)囊惨w現(xiàn)教師的自我的個(gè)性，讓孩子正確把握相關(guān)科目教育的特點(diǎn)、教師應(yīng)積極倡導(dǎo)自主 、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的課程。說(shuō)著簡(jiǎn)單做起來(lái)確實(shí)很難，很多老師就把課堂變成“一言堂”和“填鴨場(chǎng)”了。

再一個(gè)對(duì)于孩子和教師來(lái)說(shuō)比較具體的就是教學(xué)目標(biāo)了，讓孩子掌握相關(guān)的知識(shí)目標(biāo)這是一堂課成不成功的重要因素之一，沒有目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)是失敗的，如何讓孩子在一堂課上掌握要求的知識(shí)目標(biāo)和技巧方法是老師教學(xué)的最重要任務(wù)，這個(gè)最為直接影響的就是成績(jī)，每次考試一定是以課程標(biāo)準(zhǔn)要求的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行出題，所以對(duì)于老師和孩子是最為重要的。

作為教師我覺得在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)必須落實(shí)課程基本理念和目標(biāo)，因?yàn)椤墩n程標(biāo)準(zhǔn)》就是原來(lái)的教學(xué)大綱，她是為教學(xué)指明了方向：每一個(gè)年級(jí)知識(shí)要達(dá)到什么程度；能力要達(dá)到什么程度。所以一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師一開學(xué)總要看看《標(biāo)準(zhǔn)》有沒有變。如果教師不知道《標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)就會(huì)不知道教到什么程度，有時(shí)教得過淺，考試時(shí)學(xué)生不會(huì)做了；有時(shí)教得過深，你提前教了，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，且效果也不好；如果是出卷教師，就易超綱，達(dá)不到檢測(cè)效果。所以，只有學(xué)透了《標(biāo)準(zhǔn)》，教者才能做到心中有目標(biāo)，教學(xué)有方向。

到此，以上就是小編對(duì)于科學(xué)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科學(xué)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。