大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于芬蘭義務(wù)教育課程的特色為的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹芬蘭義務(wù)教育課程的特色為的解答，讓我們一起看看吧。
芬蘭的社會(huì)福利制度的內(nèi)容是什么？
芬蘭在第二次世界大戰(zhàn)之后逐漸建立本國(guó)的福利制度，主要內(nèi)容包括免費(fèi)教育、免費(fèi)醫(yī)療、失業(yè)金，基本可以確保從一位公民從出生到走入墳?zāi)梗瑖?guó)家都會(huì)為他提供高福利的保障。“不上班，國(guó)家還給你發(fā)錢”，芬蘭的高福利制度令許多國(guó)家羨慕不已。
先說結(jié)論，芬蘭的社會(huì)福利制度的內(nèi)容是實(shí)行16年義務(wù)教育制度，全民醫(yī)療保險(xiǎn)制度，全民養(yǎng)老制度，生育津貼制度，生育保險(xiǎn)制度，失業(yè)保險(xiǎn)制度。芬蘭是歐洲北部的一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，資源十分的豐富，人均GDP位居世界第12位，芬蘭的經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)。
芬蘭留學(xué)怎么樣？
芬蘭被譽(yù)為"千島之國(guó)"與"千湖之國(guó)"，是歐洲第七大國(guó)。教育事業(yè)發(fā)達(dá)。1921年起實(shí)行義務(wù)教育。1980年起在全國(guó)實(shí)行九年一貫制義務(wù)、免費(fèi)教育。著名高等學(xué)校有赫爾辛基大學(xué)、赫爾辛基技術(shù)大學(xué)、坦佩雷大學(xué)等。芬蘭十分重視教育事業(yè)的發(fā)展，無論是在教育環(huán)境、教育制度還是教育條件上都得到了世界認(rèn)可。那么芬蘭留學(xué)優(yōu)勢(shì)有哪些呢?
一、免學(xué)費(fèi)
2009年新大學(xué)法已經(jīng)通過，以后大學(xué)（不包括學(xué)院）將分學(xué)校分專業(yè)陸續(xù)開始收費(fèi)，不會(huì)統(tǒng)一收費(fèi)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由各校自己制定。大學(xué)學(xué)生每年必須繳納學(xué)生會(huì)費(fèi)，學(xué)院學(xué)生可以選擇性繳納。
二、研究生深造好去處
無論是211綜合類大學(xué)還是大專、高職院校畢業(yè)的學(xué)生,均有申請(qǐng)深造的機(jī)會(huì)。據(jù)介紹說，芬蘭綜合大學(xué)開設(shè)全英語授課的碩士課程有400多個(gè)，具有中國(guó)學(xué)士學(xué)位者均可申請(qǐng)，除了學(xué)位證書和成績(jī)單外，申請(qǐng)者還需要提供雅思6分以上或相應(yīng)的托福成績(jī)。芬蘭語則可作為選修課學(xué)習(xí)。
據(jù)了解，芬蘭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是制造業(yè)，以電訊和電子工業(yè)為主。因此，芬蘭綜合性大學(xué)的工科專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，高科技含量的產(chǎn)品研究室眾多，可以為工科專業(yè)研究生提供更多的深造機(jī)會(huì)。
三、留學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境好
目前定居在芬蘭的華人不足3000人，社會(huì)地位較高。無論社會(huì)環(huán)境還是英語語言環(huán)境都為留學(xué)生在芬蘭學(xué)習(xí)、生活提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、高福利惠及外國(guó)學(xué)生
學(xué)生可以申請(qǐng)學(xué)生房，政府對(duì)學(xué)校午餐進(jìn)行補(bǔ)助，醫(yī)療門診免費(fèi)，專家門診相對(duì)不太貴。藥費(fèi)需自付，2008年起強(qiáng)制外國(guó)學(xué)生申請(qǐng)芬蘭簽證前在國(guó)內(nèi)購買醫(yī)療藥費(fèi)保險(xiǎn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀？
隨著教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，教育部門不斷探索小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的方法，以實(shí)現(xiàn)從繁重的背誦到思維發(fā)展的轉(zhuǎn)變。以下是國(guó)內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的現(xiàn)狀：
一、國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀
1. 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)遵循“強(qiáng)調(diào)思維發(fā)展，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”的原則。
2. 教育部先后發(fā)布了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革加強(qiáng)中小學(xué)生思維能力培養(yǎng)的意見》和《實(shí)施意見》，提出實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)。
3. 各地針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效進(jìn)行了一系列探索，如開設(shè)“數(shù)學(xué)游戲”、“小班差異化教學(xué)”、“PBL項(xiàng)目式教學(xué)”等。
發(fā)達(dá)國(guó)家人均受教育年限是多少？
發(fā)達(dá)國(guó)家人均受教育年限是12年。 目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的人均受教育年限，加拿大為14.6年，澳大利亞為14.4年，英國(guó)為14年，芬蘭為13.5年，美國(guó)為13.4年，法國(guó)為13.1年，日本為11.1年。這些國(guó)家也都是義務(wù)教育起步最早的國(guó)家。我國(guó)15歲以上年齡人口的人均受教育年限為9.1年，低于上述經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較高的國(guó)家。
到此，以上就是小編對(duì)于芬蘭義務(wù)教育課程的特色為的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于芬蘭義務(wù)教育課程的特色為的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。