幼兒園第一次上課自我介紹教案？
活動目標(biāo)
1.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)，樹立一定的自信心。
2.初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。
3.加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒知道自己的姓名。
2.請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設(shè)置游戲區(qū)"男孩事件"、"女孩小屋"；小禮物若干。
3.教學(xué)音帶《我自己》。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。
--教師設(shè)置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。
--"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。
--提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？"快樂天使"想和你們做朋友，她很想知道你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她？
2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。
--先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。
--請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。
--教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導(dǎo)。
3.游戲：男孩世界、女孩小屋。
--"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家?guī)砹?男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。
--教師和"快樂天使"分別把關(guān)兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。
--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。
活動建議與提示
作為活動延伸，此活動后可讓教學(xué)音帶《我自己》，引導(dǎo)幼兒說說自己的特征。
此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己，并認(rèn)識更多的朋友。
針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應(yīng)在活動中及平時的教育中鼓勵他們積極大膽地自我表現(xiàn)。
請家長幫助孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。
活動延伸：
鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個忙嗎？”讓幼兒在實際生活中提高交往能力日常生活滲透：
在角色游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機會。
家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變了傳統(tǒng)單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運用這一方法去進行主動交往，有效地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，初步培養(yǎng)了幼兒主動交往的能力。
小班家長自我介紹簡短教案？
家長小班家長群自我介紹中要介紹自己的孩子的具體情況以及愛好和日常的生活習(xí)慣。
大家好！首先，我很榮幸能作為孩子代表在這里發(fā)言。我是XX班的XX爸爸或者媽媽。今天很高興能和大家坐在一起，也很感謝老師這學(xué)期對寶寶們的辛勤培育，在這里，我代表全體家長感謝X老師！幼兒園一直倡導(dǎo)“家園共育”的辦學(xué)信念。作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。
幼兒園滾鐵環(huán)教案？
活動名稱：滾鐵環(huán)活動目標(biāo)：1、練習(xí)將鐵環(huán)連續(xù)滾動約4米的距離。2、通過觀察教師示范和講解的動作要領(lǐng)逐漸地掌握滾鐵環(huán)的技能。3、在滾鐵環(huán)的過程中能夠與他人共享空間。活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒一副鐵環(huán)，標(biāo)志竿3個。2、在場地畫胡搜起點線和終點線。3、幼兒玩過“聽信號向指定方向跑”的游戲。活動過程：一、開始部分。1、根據(jù)哨聲向指定方向跑。2、和我相反。二、基本部分。1、教師出示鐵環(huán)，引起幼兒的興趣。2、幼兒嘗試讓鐵環(huán)滾動起來。3、教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領(lǐng)。4、幼兒再次嘗試在空地方練習(xí)。5、幼兒分成三路縱隊進行滾鐵環(huán)接力。三、結(jié)束活動。1、游戲“占鐵環(huán)”2、幼兒分組收拾自己組的器械，放在指定的地點。在這個活動中，教師的手指向往這邊，幼兒就往相反的方向跑，也可以是跳。做這個游戲時，教師和幼兒一起邊念兒歌邊做游戲，讓幼兒感受其中的快樂。
幼兒園教案意義？
1．是教學(xué)活動的依據(jù)
????教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動過程。根據(jù)教學(xué)過程的具體特點，設(shè)計出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，遵循教學(xué)規(guī)律有的放矢地進行教學(xué)。如果不認(rèn)真書寫教案，教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊、心中無數(shù)、要求不當(dāng)、隨心所欲而不可能取得好的教學(xué)效果。
2．有利于教學(xué)水平的提高
幼兒園教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程。教學(xué)水平的提高，在很大程度上取決于對教材的鉆研。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫過程中，教學(xué)水平就會不斷提高。
3．有助于教研活動的開展
編寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的過程。認(rèn)真編寫好教案，對于教師的教學(xué)研究，提高教學(xué)水平無疑是很有價值的。
幼兒園天空教案？
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)探究的欲望。
2、說出天空中有什么。
3、訓(xùn)練觀察力和發(fā)散思維。
活動準(zhǔn)備：幼兒使用的方向盤若干；課件。
活動流程：
師：天空怎么了？
師：看誰來了？
孫悟空出現(xiàn)：
“小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧！”
師：天空發(fā)生了什么變化？這些云朵都像什么啊？
師：小朋友們請站起來我們一起坐到小飛機里去吧！準(zhǔn)備好了嗎？要起飛了！引導(dǎo)提問你飛到哪了？見到了什么？
活動延伸：我們到月球去玩耍。
師：老師還有件神秘的禮物！看它是什么啊？坐上它可以到很遠(yuǎn)的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！
活動反思：
3、運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創(chuàng)新思維能力的提升。
幼兒園種植教案？
咱們一起來種植
一，活動目標(biāo);了解種植過程，感受種子生長的神奇，滿足幼兒探索的好奇。
二，活動準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個花盆，各種農(nóng)作物種子，如小麥、大豆、花生、玉米等。
三，活動過程:請幼兒觀看種子發(fā)芽過程。
幼兒園春分教案？
豎蛋大比拼“春分到,蛋兒俏”,自古民間就有春分豎蛋的習(xí)俗。春分這個天最好玩的莫過于“豎雞蛋”:選一個光滑勻稱、剛生下四五天
2.打扮蛋寶寶“豎蛋”游戲后,能夠教孩子為蛋寶寶穿上新衣服啦!用彩色畫筆在雞蛋上畫出的美麗的圖案,寄托著孩子們心中對美好春天的希望。
3.護蛋行動蛋寶寶穿上新衣服之后,小朋友們就好守護好這個雞蛋
花團錦簇幼兒園教案？
我個人認(rèn)為花團錦簇幼兒園教案設(shè)計符合幼兒身心認(rèn)知規(guī)律、通過觀察“花團錦簇”、了解各種各樣的花、激發(fā)興趣愛好和學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園教案標(biāo)題？
社會:高高興興上幼兒園2.社會:我喜歡的朋友
3.社會:五星紅旗,我愛您4.社會:歡樂中國年
5.語言:秋的畫報
二、品德與社會
1.科技帶給我們什么2.祖國江山的保衛(wèi)者3.我是誰
4.當(dāng)危險發(fā)生的時候5.讀書好處多
幼兒園滾鐵球教案？
1、讓幼兒認(rèn)識并了解鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。2、學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的玩法，掌握滾鐵環(huán)的方法。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。教學(xué)重點、難點掌握滾鐵環(huán)的方法活動準(zhǔn)備鐵環(huán)若干副活動過程1、教師組織幼兒圍成一個大圈。2、教師向幼兒出示鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。談話引入，認(rèn)識鐵環(huán)。3、教師示范滾鐵環(huán)的動作，并講解滾鐵環(huán)的方法。4、請幼兒自己動手練習(xí)——滾鐵環(huán)，教師觀察并個別指導(dǎo)。5、再次將幼兒圍成一個大圓圈，教師再次示范并講解滾鐵環(huán)的動作。6、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)教學(xué)反思通過此次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)
