大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于新教育課程教學(xué)反思簡短的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹新教育課程教學(xué)反思簡短的解答，讓我們一起看看吧。

課堂教學(xué)中如何進(jìn)行反思？

許多教師致力于課前的準(zhǔn)備工作，醉心鉆研教材，潛心研究教法，悉心備寫教案，無庸置疑，這都是搞好課堂教學(xué)的必備條件。但是，我們同樣不應(yīng)忽視課后的教學(xué)反思。

一堂課下來，教師總會(huì)有不少體會(huì)和感觸。這些稍縱即逝的體會(huì)和感觸，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行梳理和深人思索，成為很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，記錄在案，對今后的教學(xué)有指導(dǎo)作用。

教學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)，要達(dá)到爐火純青，就必須精益求精。對教材重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握，對教學(xué)方法的應(yīng)用，對提問設(shè)計(jì)的角度，乃至課堂容量大小是否適中，教學(xué)節(jié)奏快慢是否適宜，練習(xí)設(shè)計(jì)難易是否適度等等，都值得認(rèn)真反思。

課堂里學(xué)生的反應(yīng)是教學(xué)反思的重點(diǎn)內(nèi)容之一，諸如學(xué)生聽課是否專注，氣氛是否活躍，發(fā)言是否積極，重點(diǎn)是否掌握，難點(diǎn)是否化解，思路有沒有障礙，作業(yè)有沒有困難，智能有沒有缺陷……尤其須及時(shí)記上，分析原因，尋找對策，總結(jié)提高。

教學(xué)反思，形式上不拘一格，三言兩語，簡明扼要，貴在及時(shí)，貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。經(jīng)常寫教學(xué)反思，有助于教師迅速收集反饋信息，有助于對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思索，為調(diào)整教學(xué)策略提供可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。

教學(xué)反思對教師的快速成長專業(yè)成長都具有非常重要的意義。我們對自己的課進(jìn)行教學(xué)反思，可以進(jìn)行逆向反思。先考慮自己當(dāng)初設(shè)定的教學(xué)目的是什么。由目的出發(fā)，考慮自己的具體教學(xué)目標(biāo)是否合適？是否清晰，是否具有可操作性可測量性。第二，思考教學(xué)過程的活動(dòng)是否恰當(dāng)。是否圍繞教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)展開。尤其是自己的提問，是否具有啟發(fā)學(xué)生思維的功能。問題需要深度，不能是傻瓜式提問。還要反思自己的思路是否清晰，能否引導(dǎo)學(xué)生清晰思考。最后。自己的訓(xùn)練是否具有針對性。

在教育教學(xué)中，作為老師的我們，反思教學(xué)行為，反思教育行為是每位教師必做之事。在課堂教學(xué)后，我通常要做的是：給自己定好位，在走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。每節(jié)課下來，反思自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)行為是否合規(guī)等。靜下心來細(xì)細(xì)想，把得與失記下來！通過多聽、多思、多練、多悟這幾個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞教學(xué)技能與課例進(jìn)行分析，總結(jié)歸納需改進(jìn)的地方，從而進(jìn)一步修煉基本功。在備課中，要大膽創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)手段，開發(fā)教具，創(chuàng)編游戲等，確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能。比如說，在我自己的英語課堂，以教材為本，但也會(huì)跳出教材，捕捉能吸引學(xué)生的語言素材，激發(fā)和提高他們參與課堂活動(dòng)的積極性提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教中研在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1寫自己在課堂教學(xué)中的成功之處。

自己在課堂上有哪些積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主功性的做法，并反思怎么能做得更完美。

2寫自己在教學(xué)中的不足之處及改進(jìn)措施。

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對他們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧梳理并對其作深刻的反思探究和剖析，為今后的教學(xué)吸取教訓(xùn)。

3寫教學(xué)過程中教師與學(xué)生的機(jī)智之處。

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。

4寫教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新的之處。

在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃爍。教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解。這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊揚(yáng)和激勵(lì)。

到此，以上就是小編對于新教育課程教學(xué)反思簡短的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于新教育課程教學(xué)反思簡短的1點(diǎn)解答對大家有用。