小班語(yǔ)言誰(shuí)陪我上幼兒園教案？

目標(biāo)

1.能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。

2.能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書(shū)。

3.教師帶2——3件自己喜愛(ài)的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

過(guò)程

1.說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。

————請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛(ài)的寶貝是什么？為什么喜歡它？

————教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō)：“這是我的寶貝。”

2.猜猜老師的寶貝。

————你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？

————教師出示2——3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

————在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的寶貝。”

3.照顧好自己的寶貝。

————今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀！

————教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

建議

1.不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具或物品，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情，并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛(ài)之情。

3.可將《我們的寶貝》一書(shū)放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。

幼兒園小班語(yǔ)言區(qū)規(guī)則？

1、每次可以進(jìn)9人進(jìn)區(qū)活動(dòng);

2、小朋友自由選擇課外書(shū)本進(jìn)行閱讀。

3、不要把書(shū)本弄壞，要愛(ài)惜書(shū)本。

4、小朋友在區(qū)域內(nèi)不要大聲說(shuō)話，以免影響他人看書(shū)

幼兒園小班語(yǔ)言如何生動(dòng)開(kāi)展？

幼兒園小班語(yǔ)言可以通過(guò)角色游戲讓幼兒扮演其中的角色，進(jìn)行互相交流，教師可以起到指導(dǎo)的作用，還可以通過(guò)兒歌那幼兒能夠有所展示，再讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)中生動(dòng)地開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言教育論文：如何培養(yǎng)小班孩子的語(yǔ)言能力？

可以從幼兒喜愛(ài)的讀物下手，讓幼兒欣賞、閱讀，問(wèn)幼兒發(fā)什么了什么事情。讓幼兒來(lái)描述他自己對(duì)讀物的理解，教師及成人不對(duì)幼兒闡述做以評(píng)判，并積極鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)事情。

通過(guò)讀物，教師設(shè)懸念：讓幼兒先用自己的思維來(lái)講述故事，教師給幼兒肯定的詞語(yǔ)及眼神。延伸：讓幼兒自己制作小書(shū)，并講述自己的故事。

我相信，通過(guò)教師、成人的鼓勵(lì)。激發(fā)孩子表達(dá)的能力，語(yǔ)言能力自然能夠提高。因?yàn)槲沂且幻變航處煟@是我多年從事教育事業(yè)中積累的經(jīng)驗(yàn)，以上是發(fā)展孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的一方面，我相信您可以舉一反三獲得更多的教育心得。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)？

活動(dòng)目標(biāo)1、感受兒歌中描寫(xiě)的優(yōu)美意境，理解兒歌的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。3、萌發(fā)對(duì)燕子和大自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：感受兒歌中描寫(xiě)的優(yōu)美意境。教學(xué)難點(diǎn)是：理解兒歌的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)燕子的圖片2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、提問(wèn)①“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)的燕子是什么樣子的?”②“它們會(huì)干些什么？”二、教師出示燕子的圖片，教幼兒朗誦兒歌三、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動(dòng)作。

幼兒園小班語(yǔ)言教案小樂(lè)隊(duì)？

幼兒園教師資格證小班說(shuō)課教案：《東西請(qǐng)誰(shuí)吃》活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)。

3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜，蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。我是小花貓，喵喵喵教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……3、邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。小綿羊咩咩咩，來(lái)吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！以上就是關(guān)于幼兒教師資格證面試教案的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，想了解更多教師資格證的相關(guān)資訊，如歷年真題、面試技巧、面試試講、面試答辯等等，歡迎關(guān)注河南教師網(wǎng)，也可以免費(fèi)咨詢?cè)诰€老師。【更多閱讀】想了解更多教師資格證面試教案可以分享這個(gè)網(wǎng)站

高高興興上幼兒園活動(dòng)總目標(biāo)？

高高興興上幼兒園主題活動(dòng)目標(biāo)

消除幼兒入園焦慮、順利適應(yīng)幼兒園生活,能高高興興上幼兒園,是小班幼兒要邁的第一個(gè)坎。幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,滲透到幼兒的日常生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、欣賞活動(dòng)中。當(dāng)幼兒園生活對(duì)他們不再是一件難題時(shí),喜歡并高高興興上幼兒園的情感便會(huì)油然而生。

目標(biāo):

1.了解并熟悉幼兒園,感受幼兒園生活的豐富多彩,喜歡幼兒園的生活。

2.提高動(dòng)手能力,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的信任感。

3.懂得自我保護(hù)及與同伴相處的一些方法。

幼兒園小班語(yǔ)言繞口令吃葡萄教案？

繞口令：《吃葡萄》青葡萄，紫葡萄，青葡萄沒(méi)紫葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮

幼兒園小班語(yǔ)言洗腳丫的教學(xué)教案？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。

2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服

天天洗不懶惰洗干凈再休息

活動(dòng)準(zhǔn)備：水盆、香皂、香皂盒、毛巾

基本過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)

教師：“小朋友們，在家里，你們每天都洗腳嗎？你們知道為什么要洗腳嗎？洗完腳后你們會(huì)有什么樣的感覺(jué)？洗腳對(duì)我們的身體有什么好處？”

關(guān)鍵步驟

1．教師提問(wèn)：“洗腳需要哪些用品？用什么水溫洗腳？你自己會(huì)洗腳嗎？怎么洗？”

2．示范洗腳的方法：幼兒觀察后進(jìn)行描述。

幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)有哪些？

小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

情感方面：

1.激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心，使其樂(lè)意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

2.萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣。

3.使其喜愛(ài)動(dòng)、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍事物的情感。

方法技能：

1.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

2.幫助幼兒掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

3.幫助幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別。

4.引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

5.幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

知識(shí)方面：

1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見(jiàn)的個(gè)別自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見(jiàn)自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的方便。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

傾聽(tīng)部分：

1.樂(lè)意聽(tīng)老師和同伴講話。

2.能聽(tīng)懂普通話。

3.聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，能保持安靜，不打斷別人的說(shuō)話。

表述部分：

1.愿意學(xué)說(shuō)普通話，喜歡與老師、同伴及成人交談。

2.知道在集體面前要大聲發(fā)言，在個(gè)別交談時(shí)音量要適當(dāng)。

3.會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的請(qǐng)求、愿望、感情與需要等，能講述圖片和自己感興趣的事。

欣賞文學(xué)作品部分：

1.愿意欣賞并初步感受和理解不同體裁的幼兒文學(xué)作品。

2.能獨(dú)立地念兒歌，講述簡(jiǎn)短的句子。

3.能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事等。

早期閱讀部分：

1.知道可以用一段話來(lái)講述一幅圖的含義。

2.知道每個(gè)字的發(fā)音不同，所代表的意思也不同。

3.喜歡聽(tīng)成人講述圖書(shū)的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書(shū)。

4.學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，會(huì)按順序翻閱圖書(shū)，看出圖書(shū)畫(huà)畫(huà)內(nèi)容的主要變化。

5.對(duì)文字感興趣，能學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢字。