看到這個(gè)題目，還算正常，但看到題目解釋如此奇葩，忍不住出來(lái)說(shuō)幾句吧。

一、教育的本質(zhì)

教育源自于生活，我們教育的本質(zhì)是什么？我們的教育應(yīng)該以學(xué)生的健康教育、創(chuàng)新教育、人文底蘊(yùn)教育和學(xué)知識(shí)教育等為核心，逐步去完善學(xué)生崇高的人格，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，讓學(xué)生去堅(jiān)守內(nèi)心角落里未曾被污染的純粹！去面對(duì)自己的人生，做自己人生的主人，而不是奴隸，做人，不就是如此嗎？

二、游戲

樓主所說(shuō)的只不過(guò)是虛擬社會(huì)中一種游戲的體驗(yàn)罷了，而這些正是游戲的毒害之處，脫離現(xiàn)實(shí)，在游戲中尋找自己的存在感，有何用？除了浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命！這也是好多家庭教育的失敗之處，培養(yǎng)的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于游戲，整個(gè)就是一廢物，這樣的人能為自己做什么？能為家庭帶來(lái)什么？能為社會(huì)做什么？

三、吃苦

讓孩子學(xué)會(huì)吃苦，懂得吃苦，是件好事。怕吃苦的人，會(huì)吃一輩子苦；不怕吃苦的人，只吃一陣子苦。孩子，能現(xiàn)在用汗水解決的事，不要留著以后用淚水。況且，淚水也解決不了任何問(wèn)題。

所以說(shuō)，教育和游戲本來(lái)就是兩個(gè)概念，我們可以運(yùn)用游戲化的手段來(lái)輔助我們的教育，但絕非教育一批沉迷于游戲的孩子！在虛擬社會(huì)中獲得的存在感只不過(guò)是自欺欺人罷了。

在我看來(lái)教育工作者應(yīng)該像游戲設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多教育課堂也開(kāi)始融入了游戲，比如常見(jiàn)的拓展培訓(xùn)，體驗(yàn)式教育，課堂中都是游戲活動(dòng)，通過(guò)導(dǎo)入，體驗(yàn)，反思，總結(jié)。據(jù)相關(guān)者統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)的課堂相比，學(xué)員更喜歡體驗(yàn)式游戲教育。

傳統(tǒng)的教育：就像我們?cè)趯W(xué)校，老師都是灌輸，同時(shí)以考試為目標(biāo)，不管你喜不喜歡都必須考試，必須學(xué)習(xí)，所以大家不喜歡被教育，但是喜歡教育別人。

游戲：可以高度激發(fā)學(xué)員的參與，自己闖關(guān)，沒(méi)過(guò)一關(guān)會(huì)有榮譽(yù)感。游戲還有關(guān)鍵的指標(biāo)，分?jǐn)?shù)或者把怪KO，多人參與，組隊(duì)，更多的滿足了游戲參與者的心理需求。

如果教育和游戲結(jié)合，或者教育工作者利用游戲思維來(lái)做教育，相信會(huì)有更多的人受益。你怎么看待教育與游戲，歡迎留言反饋，更多的問(wèn)題答案請(qǐng)關(guān)注我的頭條號(hào)。