大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育課程的特點和原則的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育課程的特點和原則的解答，讓我們一起看看吧。

教師的教學特色有哪幾方面？

教師的教學特色通常表現在語言發(fā)揮的一種能力上面，以及在課堂上面以一種幽默的方式為學生帶來內心的安慰，讓他們體會到學習當中的快樂，這就是教師所具備的一種特色，只要平常多多的努力學習提升自己的教學水平，才能贏得別人的尊敬，才能在學校當中發(fā)揮出最大的能力去教育出最好的學生。

上課之前多做預設：疑是思之源，思是智之本。老師上課主要是引導學生學生，既然引導老師就要多問，讓學生思考，教師提出一個問題，會有多個答案，那么老師在上課前盡量考慮自己提出的問題學生會有哪些答案。

孩子們想問題是天馬行空的，不會按套路來，有時候老師提出問題會被一些學生的問題給難道，這樣課堂上就會很尷尬，避免尷尬應該多做預設，減少“車禍現場”。

課堂文化是教師在比較長的教學實踐中形成的一份氣息，一種課堂氣質。

課堂文化體現著教師教學的思想內核，它包括教師進行教學活動的根本理念、價值訴求、展開教學活動的基本方式、教學的思維傾向，以及維系師生交往活動的人際氛圍和精神狀況，還包括教師對學生、對知識、對教學、對目標等問題獨到的個性理解，決定著課堂教學的根本理念、思想意識乃至教學的目標深度。

名老師之所以成“名”，是因為有其個人獨特的教學風格，有其獨特的“課堂文化”。如何才能逐步形成自己的“課堂文化”呢？“態(tài)度決定一切”，“心有多大，舞臺就有多大”，“我們希望學生變成什么樣，那就要把我們的話重復十遍、百遍、千遍；當學生在不知不覺中就能照做的時候，這句話就成了文化，一種讓學生一生享用的‘課堂文化’”。

這樣看來，樹立正確的理念，踏實的進取，是能有所收獲的。

教師的教學特色分為五方面:

一.教態(tài)端莊，業(yè)務精煉。二.課堂氣氛融恰，有人格魅力。三.引領學生隨教師導入展示目標.四.吸引學生，牽動學生。五：充分利用肢體語言組織好課堂

良好的課堂組織是高效課堂的前提。

組織好課堂，時刻關注每一位學生，調動其注意力，激發(fā)學習興趣響師生不愿下課。

學校教育應該是以“教”為主，還是以也“育”為主？“育”是不是應該回歸社會和家庭？

我認為學校教育還是以“教”為主，“育”為輔，這是由學校的性質和特點決定的。“育”應該是家庭的主陣地，主要還是靠父母。下面我談談我的理由和看法。

眾所周知，猶太人的家庭教育在全世界都是非常著名的。其中女性在家庭教育當中扮演著絕對的主角。

猶太家庭中女性地位比較重要，孩子出生之后，母親在孩子的教育過程當中是任何人無法取代的。在中國這種情況則不一定。

大部分的中國人結婚之后孩子主要是由老人看著，因為子女都要上班，所以大部分精力不在孩子身上。但是猶太人不是這樣，母親的專職就是照顧孩子，而且猶太人母親教育孩子的專業(yè)性是相當強的。

臉書創(chuàng)始人扎克伯格的夫人是一名華裔，結婚之后扎克伯格的夫人就全身心的照料孩子，很顯然她已經適應了猶太人的生活習慣，也扮演了猶太人傳統(tǒng)中的母親應盡的角色。

其實不光是人類，很多生命群體中，母親扮演著非常重要的角色。比如獅群中，母親的角色就是全身心的照看孩子，同時負責捕獵，這說明在生命群體中母親的角色天生就是最重要的。

我認為家庭教育主要是培養(yǎng)孩子成為什么樣人的問題。也就是培養(yǎng)孩子的性格、品格，教給孩子基本的生存和生活能力。

但是今天在很多中國家庭，父母往往由于種種原因，把這些應該承擔的角色交給了老人，比如交給爺爺奶奶或者孩子的姥姥姥爺。

而等孩子上學之后，父母又扮演了本不應該扮演的角色。我們經常聽說母親為了孩子作業(yè)而大發(fā)雷霆，有的氣的都住院了。

教給孩子基本的科學知識這本應該是學校應盡的責任。父母把孩子交給學校之后，學校通過老師的教育，傳業(yè)、授道、解惑。幫助孩子增長知識，提高認知能力。

到此，以上就是小編對于教育課程的特點和原則的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育課程的特點和原則的2點解答對大家有用。